《别被流行风吹跑》教学设计（市十中尚丽）.docVIP

《别被流行风吹跑》教学设计 六盘水市第十中学 尚 丽 一、教学分析： 青春期是一个希望与困惑、快乐与烦恼交织的时期。生活中学生对青春故事往往处于非理性层面，这容易导致跟着感觉走和随波逐流等现象。本课通过讲述别被流行风吹跑引导学生感受青春的滋味，并学着从理性的视角来看待和思考他们。本节旨在通过探讨中学生中追逐行的现象，引导学生跳出流行风旋涡。教材编写突出了初中学生的生活话题。教材主张让学生谈现象、说感受，从而深刻地认识流行现象。对于学生来说，一方面，随着生活领域的拓展，青春期的学生愈加关注外界，容易受到公共传媒和青少年文化的影响，追逐流行时尚；另一方面，他们对自己的从众心理又缺乏独立思考和自我控制的能力，常常沉迷于盲目的追逐之中。教师通过提高和发展青春期学生的独立思考和自我控制能力，帮助他们辨别是非善恶，抵制诱惑。 二、教学目标： 知识目标： 了解身边的流行事物 追逐流行事物的原因 分析追逐流行的利弊 如何正确看待流行风 能力目标： 正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。 情感、态度、价值观目标： 追求积极向上的生活，把握好流行风标。 三、教学重点： 正确对待流行风，盲目追逐流行风的危害。 四、教学难点： 跳出流行风旋涡，把握好流行风向标。 五、教学课时： 1课时 六、教学方法： 辩论法、讨论法、总结归纳法、点拨法 七、