人体对食物的消化吸收教案比赛.docVIP

七年级上册第三章 人体的物质和能量来源于食物 人体对食物的消化吸收 一：教学目标： 知识与技能 1．描述人体消化系统的组成 2．说出小肠的结构特点 3．概述食物的消化和营养物质的吸收过程 4．通过探究实验和案例分析，培养学生搜集和处理信息能力，提高分析和解决问题的能力，进一步体验探究的一般过程和方法 过程与方法 1．培养学生实验的观察、操作能力。 2．以学生自主学习、合作学习为主要方式，培养自主学习、合作学习的能力。 情感态度与价值观 1．通过小肠结构的观察活动，理解小肠是消化和吸收的主要场所，认同结构与功能相统一的观点。 2．培养学生关爱牙齿，养成良好的习惯，为今后工作和学习拥有良好的身体打下基础。 3．培养学生学习生物学的兴趣，体会在活动中与他人合作的重要性。 二：教学重点： 1．描述人体消化系统的组成。 2．说出小肠的结构特点 教学难点：说出小肠的结构特点 三：课时安排：2课时 四：教学过程： 导入 CAI：有关食物的录像片 提问：他们在干什么？为什么要吃？食物进入人体后将发生怎样的变化呢？导入新课——人体对食物的消化吸收 一、人体消化系统的组成 [小故事]：姗姗小朋友吃苹果时不小心将种子咽下去了。这粒种子在姗姗的消化道内经历了一天的历险。他先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物，差点被压得粉身碎骨；然后咯噔一下掉进了万丈深渊；刚躲过一劫又遇到酸雨；后来又钻进了一条又长又窄的迷