四季梁洁.docVIP

《四季》教学设计 三十一团中学 一年级语文教师 梁洁 一、课文概述 1、本课是选自义务教育课程标准实验教科书人教版小学一年级上册第二单元的第二课《四季》。 2、本课所需课时为2课时，本教学设计为两课时。 3、《四季》是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 二、学习者特征分析 学生入学不久，有了拼读汉语拼音的基础及初步的的识字积累。学生的在幼儿园的学习各有差异，所以学生的识字量很参次.有部分学生的阅读兴趣很浓厚，但也有部分学生有阅读障碍，对于这部分的学生，我会安排一些简单的文章让他们读。其他同学安排的阅读也是中等水平，以先培养他们的阅读兴趣为主。 三、教学目标 （一）知识与技能 1.认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。认识2种笔画“乚”“横折弯钩、”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.了解课文内容，知道一年有四季及其特征，产生对大自然的喜爱之情。 （二）过程与方法 1. 创设情景、看图说话等形式，激发学生学习知识的兴趣，让学生积极参与学习。 2.识字教学中渗透