23旋转导学案.docVIP

23.1．1图形的旋转导学案 课型：新授 主备人：何艳秋 审核人： 时间： 班级： 姓名： 总课时数： 领导签字 学习目标： 1、了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题． 2、 从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，应用概念解决一些实际问题． 二、重、难点： 1．旋转及对应点的有关概念及其应用． 2．从活生生的数学中抽出概念． 三、学法指导： 小组合作探究。 四、导入新课：2′ （1）平移的有关概念及性质． （2）如何画一个图形关于一条直线（对称轴）的对称图形并口述它既有的一些性质． （3）什么叫轴对称图形？ 五、自主先学：3′ 阅读教材59——61页，完成下列问题： 1．请同学们看讲台上的大时钟，有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？从现在到下课时钟转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？ （口答）老师点评：时针、分针、秒针在不停地转动，它们都绕时针的中心．如果从现在到下课时针转了_______度，分针转了_______度，秒针转了______度． 2．再看我自制的好像风车风轮的玩具，它可以不停地转动．如何转到新的位置？（老师点评略） 3．第1、2两题有什么共同特点呢？ 共同特点是如果我们把时针、风车风轮当成一个图形，那么这些图形都可以绕着某一固定点转