全球性的震荡专用课件.pptVIP

（3）情感、态度、价值观：理解工业文明的价值和中国近代社会在工业文明冲击下所产生的变化；理解中西文化的碰撞与交融所产生的变化，理解人类不同文明成果的传承与扩散，能自觉地面对全球化的挑战，珍视并传承本民族的文化，善于主动地汲取一切有利于中华民族进步的世界各国人民的文化。 三、教学重点与难点分析 教学重点：了解中国近代社会物质文化生活的变化。 教学难点：对中国近代社会物质文化生活变化的认识。 四、教学方法 采用探究活动进行教学。可根据教材的内容将学生分成6-8个民间采风小组，既围绕教材，整合教材，又打破教材局限，让各组搜集整理不同时期自己最感兴趣的社会习俗的话题，进行小组合作学习，使学生在体味历史、感受今天的同时，获取知识，培养能力，渗透德育。 五、教学准备 学生准备：学生课外搜集不同时代的反映人们物质生活方面的相关资料或图片。 教师准备：搜集近代中国社会人们生活方面的相关资料、图片，有条件的可以制作多媒体课件或幻灯片。 第二课时 一、教材分析 本课时的教学内容是“头脑中的变化”一目，其主题是精神文明的近代化。通过展示这些悄然但又不可逆转的变化，学生可以进一步深入了解近代中国社会人们的精神文化思想状况，从而更全面深刻地体验近代中国社会受到的中西文化碰撞与交融的影响，更细致更贴近地观察中国社会在精神领域向近代化的艰难迈进，并以喜悦的心情审视和迎接这种变化与