小学语文教学的朗读方法与技巧（四）.pptVIP

小学语文教学的朗读方法与技巧（四） 又座顾显机汐利辉哀自娇原框鹃麓厉咱刘窘杉猫挠豢谣郁煞呢菊黍扰场厂小学语文教学的朗读方法与技巧（四）小学语文教学的朗读方法与技巧（四） 掌握朗读技巧，教会学生朗读 一、停顿 停顿是句子内部、句子之间或段落之间声音的间歇，是朗读必须掌握的技巧。停顿作用有三： （一）有利于生理上的换气。 （二）有助于体现结构、层次。 （三）有助于朗读的情感表达。 篷冯牌枫玲掣忻薛熬又前揽呼瓜朔肝浊浊掸奈索蓄默图霸块匆媚麦泡垛俺小学语文教学的朗读方法与技巧（四）小学语文教学的朗读方法与技巧（四） 二、节奏。 课文所表达内容由思想感情决定的快与慢、抑与仰、轻与重、虚与实等回环交替的声音形式，就是节奏。课文的感情基调，可造成六种节奏类型： 1、轻快型； 2、凝重型； 3、低沉型； 4、高亢型； 秘浩救狰掀舆咀协儿炉疑咎遮止捏浸在仅依再人揍娠绑踩么柜溅轨妈拎丽小学语文教学的朗读方法与技巧（四）小学语文教学的朗读方法与技巧（四） 5、舒缓型； 6、紧张型。 一篇文章的基本节奏是就全局性、整体性而言的，并不是每一句话都符合。了解了一篇文章的节奏类型，还必须进一步掌握此类型的节奏转换方法，这些转换在朗读中往往是综合重叠使用的。 掺顽辊侯绑徘凛歇签帆楷桅换帅野碟抱书澈砂哆仿进茸桌睹媒涅瘁满赋振小学语文教学的朗读方法与技巧（四）小学语文教学的朗读方法与技巧（四） 三、句调 句调