关于世界观的学说导案学(正式版).docVIP

生活与哲学1——2《关于世界观的学说》导学案 编写：高二政治备课组 班级： 组别： 姓名： 【使用说明】 1.通过自主学习知识填写，熟悉基础知识，并要求在课本上勾画标注要点，并要求在课本上勾画标注要点，把自学预习过程中遇到的疑难问题用红笔标识出来。 2.通过自主探究与小组合作探究相结合，解决疑难问题，巩固教材知识点。 一、学习目标 ○识记哲学、世界观、方法论各自的含义； ○理解：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系； ○运用：运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 二、学习重难点 重点：哲学与世界观的关系；世界观与方法论的关系；哲学与具体科学的关系。 难点：世界观的含义；哲学的含义。 知识梳理 哲学是系统化理论化的世界观1．哲学与世界观??（1）世界观的含义：人们对____________ 以及______________关系的总的看法和根本观点。（2）哲学是关于_____________的学问，是___________、____________的世界观。2．世界观与方法论（1）方法论的含义：世界观用来指导人们和，就成了方法论。（2）世界观与方法论的关系：世界观____方法论，方法论_____世界观，哲学是_________。________，认为哲学只是哲学家的事情。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．具体知识2．哲学 哲学是对自然、社会和思维的各种知识进行______________和反思的一门学问。3．哲学与具体科学的关系（1）相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维___________的规律和奥，哲学的和。 （2）相互：具体科学是哲学的，具体科学的进步着哲学的发展；哲学为具体科学提供。“ 凶宅 ” 问题上的方法和工作组的同志有什么不同？为什么会有不同？ 2．结合材料一、二你能体会出世界观和方法论的关系吗? 探究三： 材料一： 物理学 生物学 苹果落地 种瓜得瓜、种豆得豆 万有引力 遗传与变异 哲 学（整个世界一切事物是普遍联系的，其运动、变化、发展是有规律的） 材料二：人类最早关注的不是哲学问题，而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家。被马克思称为“古代最伟大的思想家”、被恩格斯称赞为“最博学的人物”的哲学家亚里士多德，在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树。柏拉图、毕达哥拉斯等，他们孜孜以求地探索着世界某一领域的特殊规律，创建了一门门具体学科。随着实践的不断发展，人们视野的不断开阔，认识不断深化，人们的认识对象由起初简单的个别事物逐渐扩大到事物之间的联系，而后又涉及整个世界。在此基础上，人们形成的对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点就是世界观。对世界观加以系统化理论化便形成了哲学。 结合材料一、二，说明哲学与具体科学的关系。 当堂检测 1．哲学与世界观的区别有( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ.哲学是世界观和方法论的统一 Ｂ. 哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的 Ｃ.哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的 Ｄ.世界观人人都有，哲学一定人人都有 2．下列属于方法论的是( ) A.谋事在人，成事在天 B.存在即被感知 C.具体问题具体分析 D.世界是一团永恒的“活火” 3．下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是( ) A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C.科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学 4．爱因斯坦说过：“哲学要是不同具体科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这表明（　 　） 　①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学以各门具体科学为基础 ④哲学为具体科学提供指导 　　A．①②③④ B．①②C． ①③④D． ③④ 四、构建本节课知识体系 五、学后反思 1．在自学过程中遇到的障碍是： 2．你的困惑是： 六、巩固提高 1．中共中央最近发出《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》。我们之所以重视哲学社会科学的繁荣与发展，