关于开展2007年江浙万里学院大学生志愿者.docVIP

关于开展2007年浙江万里学院大学生志愿者 暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知 各系团总支、学生会、社团组织： 为引导和激励广大青年学生深入学习实践党的理论创新成果，发挥大学生人才智力优势，积极投身推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践，受锻炼，长才干，做贡献，共青团浙江万里学院、浙江万里学院学生会决定，今年暑期继续开展大学生志愿者“三下乡”社会实践活动。有关事项通知如下： 一、活动主题 今年活动的主题是：贯彻科学发展观，服务农村促和谐。 二、活动内容 为集中力量，发挥优势，示范带动，今年继续实施“守望蓝天”关爱留守儿童大型调研帮扶活动，确定十余支重点队伍回访浙江省11个城市，对口开展扎实深入的专项调研和服务，促进当地和谐社会的建设与发展。同时，继续围绕学生职业实践和大学生涯规划在大学一年级学生中开展“职业体验与访问”活动，引导学生尽早树立职业意识，早做规划。 （一）“守望蓝天”关爱留守儿童大型调研帮扶活动 近年来，农村留守儿童教育问题因范围广，影响大，形成因素复杂、解决难度大等原因，逐渐引起社会各界的关注。农村留守儿童是我国农村在城镇化进程中剩余劳动力转移过程中出现的一种特殊现象。妥善解决留守儿童教育问题，将解决农民工后顾之忧，加快城镇化、现代化建设步伐，有助于实现城乡经济社会的协调发展。农村留守儿童的教育是农村发展的基础和将来，是祖国未来建设的生力军。解决好“留守儿童”问题，是建设和谐社会重要的一环，关系到我国社会的稳定和经济建设的可持续发展。大学生参与此项有意义的社会实践活动，是大学生发挥所长，服务社会主义新农村的具体举措，是我校爱心文化的传播和延伸，也是素质教育和人文教育的有效载体。同学们能通过对贫困地区的亲身体验、感受和具体的助人行动，更加关注民生民心，培养对人民的感情，从而成长为具有社会责任感的有用之材。 各学院要在去年实践的基础上，配备专业的指导教师，结合新老队员，集中人力物力组建最佳配置的实践队伍，作好前期策划，过程指导和总结宣传工作，实践要达到以下目标（具体要求见附件实施方案）： 1、结合专业进行留守儿童问题专项调研，形成调研报告。 2、回访实践地留守儿童，形成5个个案追踪报告，并作好典型个案的报道工作。 3、开展“孪生书”系列活动，获得详实的结对资料和结对个案效果的跟踪资料，并探索长期帮扶机制。 4、创造性地开展其他富有实效的帮扶活动。 5、调查农村基层组织在开展关爱留守儿童工作时遇到的困难和需求，调查新农村建设中关爱留守儿童的积极做法，并加以总结和推广。 6、努力引起实践地对留守儿童问题的重视，通过宣传报道，提升“孪生书”活动影响力和知晓度。 （二）“职业体验与访问”活动 本活动是为加强我校素质教育和学生人力资源开发的针对性和实效性，增强学生对学习生涯和就业创业的自我规划意识，实现创新型人才的培养目标，作为“大学生素质拓展计划”的职业导航环节开展的。学生在校期间第一学年的暑期个人社会实践均需参加该活动。活动主要内容为引导学生自主参与职业实践，通过挂职锻炼、职业访问等方式，了解自己理想职业的社会需求、职业需求、职业环境和基本状况，树立科学正确的职业价值观和就业观，并对比自身专业、个性、兴趣、特长等实际情况，找出自身在知识、能力等各方面素质的差距，进而确定发展目标，做出一份科学、合理、有效的大学生涯规划，从而达到自我教育、自我完善、个性发展、成长成材的目的，为今后就业创业打好基础。实践方式及步骤为： 1、参加职业倾向性测试。获得个性倾向性、职业倾向性报告； 2、进行体验式实践。以个人为单位，结合自身特点和专业特色，选择自己有初步就业意向的某种职业、岗位，选择一家符合该条件的单位，实践7—15天； 3、开展标准化职业访谈。在实践期间，结合学校提供的《职业生涯规划访谈提纲》分别对该单位人力资源部门负责人、该岗位在职员工和刚刚就业的该岗位大学生员工进行岗位需求调查与分析； 4、进行自我生涯规划。完成《自我职业生涯规划表》，撰写体验报告、访谈报告。 5、参加校“职业体验与访问”体验报告大赛。开学后凭以上材料参赛。 6、接受个性化职业生涯辅导。由学校职业指导教师或辅导员就学生职业倾向性测试报告和《自我职业生涯规划表》进行针对性的职业生涯辅导。 有一年级学生的学院可考虑组建一支“职业体验与访问”重点实践队，按照所在学院每专业方向1—2名实践队员的比例进行选拔，有计划有步骤地跟踪个体实践进程及效果，形成较为丰富的总结成果和媒体宣传效应，在实践中建立企业实习实践、就业创业基地，通过整理用人单位对某一专业方向的岗位需求信息和充分发挥优秀队员的示范作用，组织职业生涯规划竞赛和巡回报告会等方式扩大对职业体验与访问活动的宣传和对该专业学生的职业指导。学校将对该队伍给予一定资助。 （三）其他 根据团省委有关文件要求，做