电池电压指示器.docVIP

《模拟电子技术》课程设计 题 目 电池电压指示器 学生姓名 专业班级 学 号 院 （系） 指导教师 完成时间 目 录 1 课程设计的目的 1 1.1 设计概述 1 1.2 设计目的 1 2 课程设计的任务与要求 2 2.1 设计的任务 2 2.2 技术要求 2 3 设计方案与论证 3 3.1 设计思路 3 3.2 方案论证 3 4 设计原理及功能说明 4 4.1 设计原理 4 4.2 功能说明 4 5 单元电路的设计与说明 5 5.1 单元电路的设计及分析 5 5.2 处于不用状况下电路分析 6 6 硬件的制作与调试 11 6.1 所选元件的工作原理 11 6.2 硬件的制作 13 6.3 硬件的调试 14 7 总结 14 参考文献 17 附录1：总体电路原理图 18 附录2：元器件清单 19 1 课程设计的目的 1.1 设计概述 随着科技的发展和社会的进步，人们的环保意识和能源节约意识也不断增强，所以如何正确反映我们对身边能源的使用情况，也是我们当代大学生应该努力去设法解决的问题。我利用这次模拟电子课程设计的机会，利用所学电子技术基础的相关知识，设计了一个电池电压指示器。电池电压指示器能鉴别电池的供电能力，检验汽车发电机及调节器的效率,以帮助司机正确处理汽车电池供电方面的问题，从而起到对能源充分利用的目的。本次实习设计的是一个10V到15V电池电压指示器，利用稳压管的稳压作用，三极管的放大作用，电池处于不同电压值时可以让发光二极管处于不同的发光状态。当电池电压小于11V时，只有红色发光二极亮，黄色、绿色二极管都不亮；当电池电压大于11V小于12V时，红色、黄色二极管亮，绿色的仍不亮；当电池电压大于12V小于13V时，黄色的二极管亮，红色和绿色的灯灭；当电池电压大于13V小于14V时，黄色、绿色的灯亮，红色灭；当电池电压大于14V时，可以通过调节滑动变阻器来改变通过三极管Q3,Q4的电流，从而改变黄色和绿色二极管的亮灭。 1.2 设计目的 (1) 利用所学电子技术基础来进行综合性设计实验，巩固所学理论知识，同时锻炼自己的动手能力。 (2) 熟悉并掌握各元器件的原理、工作模式和工作环境。 (3) 学会如何查找器件手册及其参数，进而熟练运用所学元器件来完成设计。 (4) 学会利用Multism软件来绘制电路原理图及框图，并进行电路的仿真实验。 (5) 提高对电路的分析计算能力。 (6) 提高自身专业方面的实际应用。 通过这次的课题研究我们希望在理清一项科技发明的发展脉络上进一步了解它的发明原理，将平时所学知识运用到实践探索上来，这对提高我们的动手能力、创新意识及思维锻炼无疑是一个重大突破。 2 课程设计的任务与要求 2.1 设计的任务 该课程设计的任务是设计一个电池电压指示器，通过发光二极管的亮灭状态来间接显示电池电压的大致范围。 2.2 技术要求 1.会选择合适的元件并连接正确的电路，能通过发光二极管的亮灭情况来反应电池的电压范围。 2.会利用仿真软件对所设计电路进行仿真实验，在仿真成功的基础上才能进行后续实验。 3.能正确焊接电路，使其能完成相关功能。 4.能正确演示自己所设计电路，并能正确分析每个情况发生的原因。 3 设计方案与论证 3.1 设计思路 图3-1 思路流程图 图3-1所示便是我设计电池电压指示器设计思路方框图，通过稳压管的稳压作用对电压进行控制，不让其对无关项有所影响，再通过晶体管对电压的放大作用，对来自不同幅值的电压进行处理，并将相关的变化反应在发光二极管上，从而指示电源的的电压。 3.2 方案论证 当电池电压小于11v时，由于稳压管的稳压作用，稳压管Z1、Z2都不会被反向击穿，其对应支路没有电流流过，三极管Q2、Q3、Q4截止，LED2、LED3都不亮，但此时三极管Q1处于导通状态，三极管Q1具有电流的放大作用，集电极的电流放大，电流流过LED1，红灯亮。当电池电压上升到11V时，Z1稳压管导通，Z2稳压管截止，此时三极管Q2导通，故LED2黄灯亮，这时，Q2集电极和发射极之间的电压还能使三极管Q1保持导通，所以LED1仍亮着。当电池电压上升到12v时，Q1仍然导通，但流过集电极的电流过小，不足以使LED1亮，所以红灯熄灭，黄灯依然亮着。电池电压继续上升到13v时，稳压管Z2也导通，电源（电池）经过Z2、R6供给Q3、Q4基极电流，Q3、Q4导通，LED3亮。电池电压升到14v时，Q1、Q2、Q3、