历史：1.3《百科全书式的学者亚里士多德》课件(岳麓版选修4)专用课件.ppt

* * 历史：第一单元第３课《百科全书式的学者亚里士多德》课件PPT（岳麓版选修４） 课标要求：简述亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 第一单元 东西方的先哲 第3课 百科全书式的学者亚里士多德 本课目录 一、生平小传 二、吾爱吾师，吾尤爱真理 三、百科全书式的大师 一、生平小传 1.家庭出身 前384年出生于希腊小城斯塔吉拉的马其顿御医家庭。 2.生活经历 前367年求学雅典学园师从柏拉图，被称“学园的灵魂”（17岁） 前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。为师期间， 利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步发展。（41岁） 前336年，亚历山大继承王位，后征服整个希腊。亚里士多德回到雅典 创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。（48岁） 前323年，亚历山大大帝病逝，雅典再掀反马其顿热潮。亚里士多德 成为雅典人控告、仇视的对象。不得不挥泪离开吕克昂学园，并从此 陷入孤寂落寞之中，精神受到严重打击。（61岁） 前322年，在卡尔基斯抑郁而终。（62岁） 著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德的生平： “亚里士多德出生，思考，而后死去。”这句话表明：亚里士多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停止过，他有一句我们大家都非常熟悉的名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。 这句话说明了亚里士多德的什么精神？ 积极进取，不懈追求真理的精神。 亚里士多德与柏拉图 1.师生关系：敬重并不盲从 2.继承与突破 哲学： A.继承又突破了柏拉图的思想。肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”，但唯物论不彻底，常动摇于唯物和唯心主义之间。（局限性） B.确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心。 比较柏拉图与亚里士多德哲学思想主张的差异： 柏拉图：理念论，理念是世界的本原，现实世界是理念的反映。 亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成。 政治学： 柏拉图：理想国是哲人统治的国家，其次才是法治国。 亚里士多德：六种政体和法治优于人治的思想。 分析：师徒观点不同，体现后者对前者的继承与发展。 百科全书式的大师： ①学术争鸣与讲究科学方法，做到收集材料、分门别类、分析综合、条理论断。 ②科学分类：理论、实践、创造三类。 ③创立众多学科、有开创性著作，著作等身，遗产丰厚。逻辑学、哲学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学和物理学等。 逻辑学：提出三段论：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。 伦理学：提出“中庸之道”。 教育：创办“吕克昂”学园，著书讲学，最早的图书馆之一和最早的博物馆。 生物学：对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。在《物理学》中，指出具体事物是由形式和质料组成的。 三、对亚里士多德的评价 1.伟人的评价 马克思：“古代最伟大的思想家” 恩格斯：“古代最博学的人” 黑格尔：“人类的导师” 罗素：“第一个像教授一样地著书立说的人” 2.我们的评价： ① 是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了自己的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。 ② “他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。 ③ 他的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾尤爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。 ④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。 局限性：① 基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义之间。 ②本质体现出奴隶主阶级的思想局限性。 小结：本课学习了亚里士多德的生平和主要学术成就及学术地位，你从中得到过什么启发吗？ 对比孔子、柏拉图、 亚里士多德三位 思想家的主张 项目 孔子 柏拉图 亚里士多德 哲 学 思 想 敬鬼神而远之 1.敬：怀疑鬼神的存在 2.远：把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置 1.唯心主义，认为理念是世界的本原，现实世界只是理念世界的反映 2.研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识 1.思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割 2.物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分 政治思想 仁与礼；为政以德 理想国是哲人统治的国家，其次才是法治国 归纳六种政体，提出法治优于人治 伦理思想