历年全国自学考试大学语文(2011年7月-2010年1月)供参习.doc

全国2011年7月自学考试大学语文试题及答案 单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1意审题：，可采用排除法；2，注1．下列议论文中运用寓言故事说理的是（B）A．《寡人之于国也》 B．《秋水》 C．《五代史伶官传序》 D．《论毅力》2．《论毅力》引用孟子的话说：“掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”这是为了强调（D） A．人生必有顺逆两境相间以迭乘 B．毅力大小不同则效果必有差别C．只有毅力至强，方能取得成功 D．有毅力就成功，无毅力就失败分析：考核课文的中心思想。3．《吃饭》中用音乐和烹调来说明社会多元相济、和而不同的特征，这种论证方法是（ D） A．演绎法 B．例证法 C．对比法 D．类比法4．被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史书是（A）A．《史记》 B．《战国策》 C．《资治通鉴》 D．《五代史》5．下列散文中，通篇运用细节描写刻画人物形象的是（A） 《先妣事略》 B．《纪念傅雷》 C．《都江堰》 D．《张中丞传后叙》分析：《先妣事略》文章通篇运用细节描写。没有描写母亲惊天动地的大事，只是一些日常生活小事，比如，让丫环把没有烧透的媒晒了再用；对奴仆很好；母亲尽管儿女拖累，还是手中纫缀不辍，让婢女团晒炉中炭屑再用；善待僮仆，娘家送来的珍馐糕点，大家享用；对子女教育，则极为严格。作者拾取母亲生前的一些日常生活琐事，絮絮道来，刻画了一位勤劳、俭朴、待人厚道严以教子的母亲形象。这些日常生活琐事，絮絮道来，刻画人物，抒发感情6．《冯谖客孟尝君》中，先写冯谖“无好”、“无能”，再三弹铗，要求提高待遇，然后写他为孟尝君营就“三窟”，使之“无纤介之祸”。这种刻画人物的方法是（C）A．前后照应 B．一波三折 C．欲扬先抑 D．侧面衬托 分析：《都江堰》也有欲扬先抑。7．下列记叙文中，作者的创作意图中包含有讥刺当朝权奸的有（ D）A．《赵武灵王胡服骑射》 B．《西湖七月半》 C．《种树郭橐驼传》 D．《马伶传》8．下列散文中，主要采取今昔对比方法来表现主旨的是（B）A．《秋夜》 B．《香市》 C．《爱尔克的灯光》 D．《都江堰》 分析：考核对课文的理解。9．中国最早的“新感觉派”的代表作家是（D） A．鲁迅 B．巴金 C．茅盾 D．施蛰存10．下列《蚂蚁大战》语句中使用了比喻手法的是（C）A．看来不是单挑决斗，而是一场战争，两个蚂蚁王国的大决战 拟人B．他们的战争信念是“不战胜，毋宁死”拟人C．在一束阳光照射下的木片“小山谷”中，一对武士相互死死抱住对方D．它看来斗志正盛，不是已击毙一个对手，就是刚刚投入战场 拟人11．下列诗歌中，被王国维称赞为“最得风人深致”的是（A）A．《蒹葭》 B．《早雁》 C．《饮酒》 D．《秋兴》分析：王国维在《人间词话》中称赞《蒹葭》“最得风人深致”。艺术上，婉曲的风格；思想上，境界深远。12．《湘夫人》中描述“筑室兮水中”以迎娶湘夫人的情景，所运用的手法是（ D）A．铺垫 B．侧写 C．象征 D．铺陈分析：依托水神祭祀中的降神，迎神，娱神，送神四个基本部分。判断考核的这段是娱神。 13．下列《行路难》诗句中，暗用伊尹典故的是（C）A．拔剑四顾心茫然 B．闲来垂钓碧溪上 C．忽复乘舟梦日边 D．长风破浪会有时14．辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)的风格特点是（ B）A．寓婉约于豪放 B．寓豪放于婉约 C．刚健豪放 D．优美婉约分析：本词“肝肠似火，色貌如花”。15．贺铸的《鹧鸪天》(重过阊门万事非)是一首（C）A．咏物词 B．怀古词 C．悼亡词 D．送别词16．《再别康桥》中，诗人用以自喻的事物是（B）A．金柳 B．水草 C．彩虹 D．星辉 分析：软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。17．戴望舒《雨巷》中，“雨巷”的象征意义是（A）A．坎坷而迷茫的人生道路 B．高洁而幽然的美好理想 C．迷茫凄苦中的探索寻求 D．环境遭际的不幸与无常 分析：“丁香”是美丽，高洁，愁怨的象征；“雨巷”是人生漫长，狭窄天地的象征；“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍”是等待，希望，追求的象征；“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征；“雨的哀曲”是环境凄苦，遭际不幸的象征。18．裴多菲《我愿是一条急流》中，以“急流”、“荒林”、“废墟”、“草棚”等形象喻指“我”，这主要是为了表达“我”的（D）A．渺小 B．贫寒 C．谦逊 D．虔诚19．契诃夫《苦恼》在整体构思上