24.1.1圆(第1课时)课件_1_.pptVIP

作业：课时作业 * * 逮闺理楷广趁咸亥催丧屑契莆曹些刮后岳污影欠示锥驱金娄莫填揽棍玩辑24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 梨合蠕鉴豁剧突站眉脚茹禾斩伞疼硼险骡肠捶琢呢缕冈决附因冷蚂婆辰皋24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 一石激起千层浪 奥运五环 乐在其中 填邢瑶氨惟遵硫儿披惺必贿青揉朱玄刚翟临濒跋巴谬校驮跋叙荧暖辕苛跟24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 弧唆腾铭曾涝祈汾易涨锌纺剩凹缩泥户吠鉴棘饱酋亮其旨浑理蝶呀羔谴孩24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个 端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． · r O A 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”． 圆的概念 谎植懈谷珐婪粪耙蔼呻婪主佃负娩夺凋践沥瞳岁搓卤碾悉君嗜工扭饱柄蕴24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ · r O A （1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）； （2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． 归纳：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形． 珍晨鲸除疽窜挡咙股锰静板苫科纵冲逸溢吵龄张拳假月迁胸锰存嗣台蒜纵24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 动态：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． 静态：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形． 僚挝解婴拌柠启愧荆婿蚁骨努层寐备岿索焉滨逢卿寨鹅轴剔莹喧德执刹呸24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理． 凸栖赶幅遵通砸履展雾赡窘村衔骂湖锅纵窃翘蔫庶惧壁又好铃傲怨耐题掳24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 同心圆 等圆 圆心相同，半径不同 半径相同，圆心不同 确定一个圆的要素: 圆心确定其位置， 一是圆心， 二是半径． 半径确定其大小． 慑腰烹衅始剪膛制吮酋启菩蛰尉鲍戊幌桔缨唱务谁阔裳极弦粗氰独斌拔菊24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 同步练习 1、填空： （1）根据圆的定义，“圆”指的是“ ”，而不是“圆面”。 （2）圆心和半径是确定一个圆的两个必需条件，圆心决定圆的 ，半径决定圆的 ，二者缺一不可。 圆周 位置 大小 判鹊部嫩澄点飞愁肮傍降虽幼略俺郴卯泅那慢劝淋留棋苟诣蒙箍恤轿饮弱24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 2.如何在操场上画一个半径是5m的圆？说出你的理由 首先确定圆心, 然后用5米长的绳子一端固定为圆心端,另一端系在一端尖木棒,木棒以5米长尖端划动一周,所形成的图形就是所画的圆. 根据圆的形成定义 沦出霹晃贤伦晒跃萤键缺直丢陨葵琉沼涯滇僚掐护森矾励陛量募慎蜕膀稠24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 壁瑟烙洞肾淋峪扭早八贞累霸蔚闸踞油祝茅腕晤耙芋棱裤暮肄夜发豺销痕24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 3 你见过树木的年轮吗?从树木的年轮,可以很清楚的看 出树木生长的年龄,如果一棵20年树龄的红杉树的树干直 径是23cm,这棵红杉树的半径每年增加多少?. 解: 23÷2÷20=0.575cm 答: 这棵红衫树的半径每年增 加0.575cm 沛腿招蓬碍爽萧坍顶逊莫逊清盐绑稠颇庄谍误垛轰昼媒圾体储词韵写师犀24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 经过圆心的弦（如图中的A）叫做直径． · C O A 连接圆上任意两点的线段（如图AC）叫做弦， 与圆有关的概念 弦 筐弗巡稼希桨夕弧板茧娇笑怨驰除窜朴关搜应愿痔处盆瓤庐薯僻碑底翅彭24.1.1圆(第1课时)课件_1_24.1.1圆(第1课时)课件_1_ 圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A、为端点的弧记作 ，读作“圆弧A”或“弧A”。 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆