7的乘法口诀例案分析.docVIP

《 7的乘法口诀》案例分析 木垒县三小 郭雪梅 在数学教学中，从贴近学生生活的实际出发，把教材内容与现实生活有机的结合起来，可以使学生在生活实际中体会到数学知识的用途，并运用所学数学知识解决现实问题，减少对数学的畏惧感和枯燥感。小学数学教学内容绝大多数可以联系生活实际，所以教师在教学过程中就要注意联系生活实际，使学生更好地去理解和掌握基础知识，体会到生活离不开数学，数学源于生活。 [ 课堂实录 ] 一、创设情境，引入课题。 同学们喜欢昆虫吗？你喜欢那种昆虫？ 老师也喜欢七星瓢虫，大家仔细观察，七星瓢虫有什么特点？ 二、新课学习 1、几个7分别是多少 师：孩子们，注意观察，一只七星瓢虫背上有几个小黑点？ 生：有7个。 师：1只瓢虫有7个黑点，就是几个7，生：1个7. 师：1个7就是。。。 生：1个7就是7. 课件图表出示 师：一只瓢虫背上的黑点是1个7，两只瓢虫背上的黑点是几个7。 生：2个7。： 师：1个7是7，2个7是多少？ 生：2个7是14. 师：你们同意吗，你们是怎么算的？ 生：2个7就是7+7所以等于14 。 师：2只瓢虫有2个7,14个点，3只瓢虫的背上有几个7？ 生：3个7 师：3个7是多少？ 生：3个7是21 。 师：你是怎么算的？ 生1：7+7+7=21. 3个7加起来就是21 生2：2个7是14,14+7=21 师：2个7加1个7就是3个7