2015目标管理自评讲稿.doc

十堰市东风6264学校2015年目标管理自评报告 2015年度，在分局领导的关心和支持下，我校全体教职工深入学习贯彻科学发展观，认真开展精细化管理活动，坚持“立德树人、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思想，团结拼搏，开拓创新、真抓实干，圆满地完成了分局下达的教育工作目标，现就一年所作的主要工作汇报如下： 一、领导班子自身建设 领导班子职责明确，团结务实，有凝聚力与战斗力，公信度高；加强中层干部培养和使用，按程序和要求任免中层干部。班子整体功能发挥好，党政一把手相互配合，协调一致；副职的积极性和作用得到充分发挥，无不团结和内耗现象；学校领导班子深入教学一线，校长、分管教学副校长，每学期听课20节以上。班子成员带头开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感；经常与教师交心谈心，关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动。 学校成立有党风廉政工作领导小组，领导班子带头严格自律，廉政建设制度健全并得到落实，有财务管理制度，严格执行财经纪律，实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。 执行校务公开制度，设立学校开放日，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。学校的绩效工资、岗位设置等与教职工切身利益有关的重大方案经教代会或教职工大会审议通过。 二、教学工作 学校教学工作以素质教育，生本教育文主线，以提高教学质量为核心，以推进新课程改革、打造高效课堂及“一师一优课 一课一名师”为抓手，紧紧围绕学校年度教学目标，全面贯彻教育方针，牢固树立质量兴校意识，更新教学观念、教学质量稳步提高。 1、认真落实国家课程标准 学校教务处在执行过程中努力克服学校长期存在的教师学科结构和中小学师资配比不合理的困难，合理调配师资资源，最大限度地挖掘内部潜力，开齐开足力争开好每一门课，严格执行课程计划，保证学生素质的全面提高。完善教师培训制度，制订教师培训规划和年度计划，指导教师制定专业发展计划，建立教师业务档案；将规定的培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时（72学时/年）的培训要求；引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，校本研修有针对性、有成效；组织教师利用网络学习平台开展学习和教研活动，建设教师学习共同体；重视中青年教师的提高和骨干教师队伍建设；重视班主任培训和交流。 2、完善教学管理体系，强化教学过程监控 （1）完善《集体备课制度》、《电子教案管理办法》、《中考奖励方案》、《质量管理落实方案》等管理制度，提高日常管理的可操作性，明确考核主体和被考核对象，学校教学常规管理更加合理和规范。 （2）强化教学环节管理，保证教学环节质量稳步提升。一是学校领导坚持深入一线听课，评课；二是定期、不定期对备、教、辅、改、考各环节采取三级检查，即年级组（教研组）月抽查，教务处交学前、学中、学末检查；三是，教务处每天安排专人对教学情况进行巡检。学校通过以上各层次的网格化检查，及时发现问题及时整改到位。 3、师生在参加上级组织的各类竞赛中取得可喜成绩 卢春芳副校长论文获省一等奖，徐红瑞老师的教案或小学思品省一等奖，中学数学组教师参加省级课题“问题与数学教学”的研究获的好评，中学女子篮球队参加2015年十堰市初中生篮球赛，五战五捷，荣登冠军宝座。 4、学校有领导、有计划、有步骤地推进教育信息化工作，且成效显著；重视信息技术应用和培训，着力与教育教学深度融合；实现“人人通”，即教师有网络教学空间、学生有网络学习空间； “一师一优课、一课一名师”活动落实，效果好。 三、德育工作 2015年学校德育工作本着求真务实、奋进创新的作风，坚持“大处着眼、小处着手、齐抓共管、协调联动”的工作思路，以创建“平安和谐校园”为目标，突出体现学生、学校服务、和谐的工作思路，主要有以下几方面工作。 一德育常规 1、进行常规系列教育。德育对中、小学生来说最重要的是养成教育。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。为形成一个良好的班风、校风。各班主任组织学生学习《中小学生守则》、《学生日常行为规范》，根据本班实际情况，制定出切实可行的班规，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时反馈、处理。实施低起点切入，将养成教育融入到学校的各项活动中，使学生在参与活动中得到潜移默化的教育，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”的教育目标。 　 活动渗透品格教。按照“思想引导、目标激励、活动落实”的工作思路，我校开展了内容丰富、形式灵活、学生广泛参与的各项活动。　 一、常规性思想教育活动： 升旗仪式；主题班会；班级系列活动；重大节日活动。如“植树节”参加义务植树活动、清明祭扫烈士陵墓活动、“七一”、“十一”的爱党爱祖国活动、教师节开展尊师爱生活动等等，有效利用契机，开展思想教育活动。 德育“五个一”活