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和青少年学生们谈成长 ------为了心智的成熟 导 言 最近接触过一些中学生，感觉他们心理问题较多，本文试图从心理学角度，帮助青少年们确立良性的“认知系统”，使青少年们能从小认知人类、认知社会、认知自身，从小构建起“社会化责任意识”，从小构建起“自尊、自信、自强、自律”的人格品质，初步具备 “自我完善” 的能力。 本文初衷，在于启迪青少年们的心智成熟。 青春是美好的，赞美青春美好的词语太多了，朝气蓬勃，天真无邪，一个充满梦幻的年代，一个活力四射的年代，一个无忧无虑的年代，一个伴随欢声与笑语的年代，一个前途无量的年代……。“返老还童”一词，表达着成人们对青春的无限留恋和向往。羡慕呀，青春是初升的太阳，未来又是如日中天，多好！ 但，生命没有“可逆性”，“返老还童”是不可能的，留恋和向往也只能是一种空空的回忆，当生命步入65岁后，心理就步入了人生的第八个阶段，追忆往事成为一种习惯，当你对自己走过的路感到还算满意时，你就有一种自我完善的幸福感，你就会从容面对天堂，当你觉得你的人生很失意时，就会产生不堪回首的绝望情绪，悔恨、等死成为唯一的心理纠结。 认知生命的历程和不可逆性，就应当珍惜生命的每一个链环。珍惜生命，要从青少年开始，青少年期，是这个历程的启航，一帆风顺当然是理想的追求，但这可能么？生命的空间布满了风浪，生命的道路坎坷不平，你有多少面对的本事