《非攻》教案.docVIP

第六单元《墨子》选读 礼县实验中学高二语文组 主备教师： 马祥林 授课教师： 课题： 《非攻》 课型 新授课 1课时 三维 目标 知识与能力 1、掌握重要的实词和特殊句式 ；引导学生理解类比论说技巧 2、能翻译课文，理解墨子的“非攻”思想。 3、学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。 过程与方法 加强诵读，整体感知，相互探究，把握主旨。 情感态度与价值观 理解墨子“非攻”的思想并思考其对现实的指导意义，树立和平意识。 内容 分析 教学重点 掌握重要的实词和特殊句式 ；引导学生理解类比论说技巧 教学难点 对墨子思想的理解及文章的说理方法。 2、理解墨子“非攻”的思想并思考其对现实的指导意义，树立和平意识。 教法 学法 自主学习、启发式、讨论法 学法 指导 1、通过学生自主学习，梳理诸子思想及其争鸣。 2、通过讨论点拨，学生互动，师生互体会春秋战国时期，学派林立，“百家争鸣”。墨子的 “兼爱”，希望人们互助互爱，而“非攻”则反对不义之战。 主备人教学案 一、导入新课　 人类有史以来，战争连年不断。一部人类史，也是一部人类自相残杀的战争史。至今人类居住的这个唯一的星球仍硝烟不断，战争使人们流离失所，战争也带来了更大的伤亡和心灵惨重的伤痛。当然伴随着战争史也是爱好和平的人们的反战史。 战国时期墨家学派的墨子就是一名著名的反战战