四年级阅读训练;“我最敬佩的人”的写作训练.docVIP

惠博教育个性化教学辅导教案 教师姓名 学生姓名 上课时间 学科 语文 年级 四年级 教材版本 人教版 课题名称 阅读训练；“我最敬佩的人”的写作训练 教学目标 知识与技能目标：1.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。 过程与方法目标：1、写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。 情感价值观目标：1、积累描写精神意志的成语；2、阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。 教学重点 相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。语句通顺，内容清楚具体。 教学难点 结合口语交际与习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。 课 堂 教 学 过 程 一．导入 成语故事导入 二．教学过程 阅读训练： （一）三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？ 啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声