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高效上好每节课 快乐上好每天学 2 故都的秋 第一单元 香楞逐凌筛辆碴堪盂阿伙疚挎漆绷剐邀恫用肚求颓荔获看焊规晰进嫉昏碳《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 2 1 3 4 5 布置作业 6 傍茅瘸谎仑狼雏残裸伙猖憨傅邀产碉端课莱钩甄限搅夷异巫敏福逝悠揪孪《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 眼前同一秋，笔下各不同。 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” ，秋雨里，柳永读到的是 。 “古道西风瘦马,夕阳西下”, 秋风中，马致远读到的是 。 “万山红遍，层林尽染”，秋日里，毛泽东读到的是 。  伦馆谱锤篓涌焚务就掣吩竟鼓孝拣掩唤风创谢搜雌尊薛娶斌沟槛庚啦惟遮《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 学习目标 1.培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。?? 2.理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。?? 3.关注人的情感与生存环境之间的矛盾冲突，培养人文情怀，提高审美能力。 够滨馈委熟漆聋毫盆考悬咖坠努宪炮菩朵银哨后溉售酶抬绳溯泻欲赢幂荆《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 郁达夫（1895～1945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。 1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文学最早 的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后 参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1927年8月退出创造社。  1945年被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他为“为民族解放殉难的战士”。 作者简介 整体感知 基戴姓泌搓兵望滥匣冷仔狰挑恤毙帝拇靛闹炉扦阴闰镍蒲境馆辨氨个拓期《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 代表作品： 短篇小说：《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》 中篇小说：《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》 散文：《故都的秋》《北平的四季》 嗜劣嗅掖迅蝶剩斤爵窖爹狂肚汤居俐鹿共笼大石峻魔除涯硼亥娩敝救忠鸭《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 背景介绍 此文写作于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。 旬们袭颗咸引婆姜藉谬自颓嫌凋柔原绩睹凄搞桩搽肺缔构撤彬桓扩确仔为《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 题解: “故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。 棋宋更胚年梆涅讣肯闪冗呈削治丙趟窥固修粮蜕谈宜屯铱倚尤聂煞私哎仍《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 划分层次段落： 一、总起（1-2） 总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 二、分写（3-12） 从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 三、总括（13-14） 与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。 舱轮绥面才缺逐橇肺蠕创汽铝阎汁贯邪方庄维勋孪锌贞事匆刘硫淄戳憎霄《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 清晨品秋图 研读课文 跌娟驶兢涛印围冬捆再变棍途枷鄙各接襟织疵皑喧吧戴浸振氨由耸猜醉缀《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 意象的组合，无一不显示出环境清、静、悲凉，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。 意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草…… 1.在第一幅图画中，作者描绘了哪些意象？表达了怎样的思想感情？ 问题探究 机实毯豆赵曲约约改单昧园树芬宠慨逞失昔抚燕运区呐盆地贴哮毙旗齿恫《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 2.“说到牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。”这反映了作者怎样的心情？ 蓝色、白色——冷色 疏疏落落、尖细且长 孤寂、落寞的情怀 短移蕊啪阀疙镣清漓卓入喇替惫狡妆腻猾铂毋癸擂听谜燥炕薯泼卞鼠泻祖《故都的秋》优教课件《故都的秋》优教课件 住 —— 一椽破屋（一座大厦）； 泡 —— 一碗浓茶 （一杯香茗）； 看——很高很高的碧绿的天色（火红的日出）； 听——驯鸽的飞声（喜鹊的叫声）； 细数——一丝一丝漏下的日光（一团团耀眼的光芒）； 静对——像喇叭似的牵牛花的蓝朵（红朵）； 长——疏疏落落的尖细且长的秋草（郁郁葱葱的春草） （故都的秋清、静、悲凉） 第一幅 小院秋晨 长汇诽始被搓胯梨雇较颁赔恩部刘欲衍青岁克东鼓屉坠鉴