第一节我们周围的环境.doc

第一节　我们周围的环境 (对应学生用书P2) 标题知识 关键要点 方法技巧 什么是环境 环境的概念和分类 列表比较法 人类与环境 人类与环境的相互关系 举例分析法 ?课前演练 1．概念：环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 2．人类环境的组成。 (1)生物要素：森林、草原、野生动物等。 (2)非生物要素：大气、水、土地、矿藏等。 3．环境的分类。 (1)依据：人类对环境影响的程度。 (2)类型：分为天然环境和人工环境。 ?课堂探究 1．环境的概念。 (1)环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应不同。本书所说的“环境”是指以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境，与通常所说的“地理环境”是同一概念，既包括自然地理环境又包括人文地理环境。 (2)图解中心事物与环境的关系： 从图中可以看出，中心事物不同，环境的含义也不同。与中心事物有着物质、能量和信息密切联系的周围事物，构成了中心事物的环境要素。 2．环境的分类。 根据人类对其影响的程度，可将环境分为天然环境和人工环境。如下表： 类型 天然环境 人工环境 良性 恶性 区别 人 类 的 影 响 程 度 影响较轻微，仍保留 着天然生态特点的环境 人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境 因人类活动不合理而遭到破坏的环境 实例 原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原 等 城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等 因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等 联系 人工环境是在天然环境的基础上形成的，其形成和发展离不开天然环境；部分人工环境和天然环境在景观上具有相似性，如原生荒漠和因过度放牧而成的荒漠流沙 ?对点演练 1．下列关于对环境的认识正确的是(D) A．人类环境即自然环境 B．人类环境即地球所在的宇宙环境 C．人类环境即人类周围的所有自然因素的总和 D．人类环境即影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的整体 解析：环境是指相对并相关与某项中心事物的周围事物，人类环境是指以人或人类为中心，与人类相关的生物要素和非生物要素。包括自然(天然)环境和人工(社会)环境。 ?课前演练 1．人类与环境的关系：是一对矛盾的两个方面，是互相影响和互相制约的。人类活动影响环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。 2．最初人类与环境是互相协调的，但是随着生产力的发展和科学技术的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏生态环境的后果。 ?课堂探究 1．图示法理解人类社会与环境的相关模式图。 (1)内圆——占有一定空间的人类社会。 外圆——人类社会与其周围环境构成的人地系统。 内外圆之间的空间——人类社会周围的环境。 (2)箭头代表的含义。 ①代表人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量；②代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中；③代表环境对人类的反馈作用(正面和负面)；④代表人类通过生产活动和生活活动对环境产生的影响(正面：人类遵循自然规律，合理利用资源或者废弃物排放不超过环境的自净能力；负面：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其代替品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降)。 2．人类与环境关系的历史演变。 互相协调日益紧张 互相协调 (人类社会初期)　(农业文明以来)　　 (最终发展趋势) 3．人地关系的历史演变。 时期 环境状况 人地关系 原因 采猎 文明 青山绿水，环境宜人 人地低水 平协调　 当时生产力水平低下，对环境影响微弱 农业 文明 水土流失加剧，河流泛滥频繁 人地矛盾 日益紧张 人口过度增长、只顾短期经济效益 工业 文明 环境污 染严重 人地矛 盾尖锐 生产力水平迅速提高，工业生产加大了对资源掠夺和环境污染 ?对点演练 2．人类与环境的关系为(A) A．互相影响，互相制约 B．环境决定人类活动 C．人类决定环境的发展变化 D．人类应服从环境的自身规律 解析：人类与环境的关系是既对立又统一的矛盾关系，相互影响，相互制约。 1．教材P2　图1－1　中心事物与环境的关系 图表分析：本图直观地表示了环境的基本含义。从图中可以看出，环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，环境的要素也不同。与中心事物有物质、能量和信息联系的周围事物，构成了中心事物的环境要素。 2．教材P3　案例 1 分析 通过这个案例，应掌握这则案例集中展示了我国地理环境的变迁，反映了从采猎社会50万年前渔猎采集却留下青山绿水至近一万年的农业社会不断破坏环境导致水土流失、工业社会(20世纪60年代后)环境污染加剧的