三年级数学乘法应用题和见常的数量关系1.docVIP

乘法应用题和常见的数量关系 教学内容：25～26页例1、例2及做一做、练习六1～4题 素质教育目标 （一）知识教学点 初步理解单价、数量、总价以及单产量数量、总产量的数量关系． （二）能力训练点 1 2．运用数量关系解决实际问题． （三）德育渗透点 引导大家探索知识间的内在联系，激发大家自己探求知识的欲望，培养大家自主学习的精神，促进大家抽象思维的发展． 教学重点： 教学难点： 教具、学具准备： 教学步骤 一、铺垫孕伏 口算 3040＝ 6×40＝ 200×20＝ 80×50＝ 12×8＝ 32×20＝ 150×4＝ 240÷2＝ 二、探究新知 1 2．数学例1 认识单价×数量＝总价， （125页例1 例18分，买3支用： 8×3＝24（分） 24分＝2角4分 篮球每个702个用： 70×2＝140（元） 鱼每千克94千克用： 9×4＝36（元） （2 （3 引导大家明确：以上3 教师明确：知道了每件商品的价钱叫单价；买了多少叫数量；一共用多少钱叫总价． 启发大家结合例题明确： 第①题里的单价是83支，总价是2角4分．求总价是8×3＝24分＝2角4分（板书） 第②题里的单价是702个，总价是140元．求总价是70×2＝140（元）（板书） 第③题里的单价是94千克，总价是26元．求总价9×4＝36（元）（板书） 从上面3 师生共同总结归纳并板书：单价×数量＝总价 （4 ①口答：