三角形面积的计算.docxVIP

小学数学第九册三角形面积的计算公主岭市杨大城子学校小学部 吕晓光/小精灵儿童(/)　教学目标：1.利用多媒体演示使学生理解三角形面积计算公式的推导过程，培养探索精神。　2.能记忆三角形面积公式，并运用公式计算三角形面积。　3.渗透旋转和平移的思想，发展学生空间观念，提高学生思维水平。　4.在动手操作中培养学生互助的品质。　教学重﹑难点：理解三角形面积公式的推导过程，应用公式计算三角形面积。　学具准备：每位学生三组三角形（每组2个，分别为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形）。　教学过程：　一.复习引入。　1.演示：长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形和圆。　问：“在这六种图形中，哪三种图形的面积计算我们已经掌握了？”“平行四边形的面积怎样计算？”　演示：出示平行四边形面积公式，闪烁平行四边形的底和高。　师：“下面三种图形的面积，我们还不会计算，今天，我们首先来学习三角形面积的计算方法。”　演示：把三角形移到屏幕中央，放大，缩小，压扁，配以舒缓的音乐，出示课题。/小精灵儿童(/)板书：三角形面积的计算　二.新课.　1.用数方格的方法找三角形的面积.　演示：出示方格图。　计算机演示数锐角三角形的面积。学生数直角三角形和钝角三角形的面积。　2.探索两个完全一样的三角形和平行四边形的关系。（1）演示：出示一个平行四边形。　问：“请大家思考，沿平行四边形的对角线剪开，会分成两个什么样的图