历史学科教学与德育渗透学习指导书.pptVIP

2.党和政府重视扫盲教育的措施： 1950年全国工农教育会议的召开。 政府开办各种类型的补习学校。 1982年颁布的《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家发展各种教育设施，扫除文盲。” 1993年，《中国教育改革和发展纲要》 2.发展义务教育的措施： （1）1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。 阅读课文183页《中华人民共和国义务教育法》的一条内容，它说明了什么？ 2.发展义务教育的措施： （2）20世纪90年代以来，党和政府提出了“科教兴国”战略。加紧普及义务教育。 3.发展义务教育取得的成就及意义 6.改革开放以来，高等教育发展取得的成就 （1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站 改革大学招生和分配制度； （2）少数民族的高等教育、成人高等教育、民办高等教育发展迅速。 武昌县耕读师范学校实行半耕半读，又读书又劳动。师生在离校1公里的地方开出荒地10多亩，都种上了小麦，校内种植蔬菜。1967年，收小麦2000余斤，蔬菜实现了自给；师生还动手兴建教室4间。 “文化大革命”开始后，华中师范学院的各级党组织普遍受到冲击，在相当长的一段时间内处于瘫痪状态，学院的行政组织被彻底“砸烂”，领导权也被造反派剥夺；各民主党派、共青团、工会组织等，有的被查封，有的被“夺权”，一概被勒令停止活动。学院的院系领导，普遍地遭到批斗，正常的教学秩序被打乱。1966年6月13日，工作组进驻华中师范学院。工作组来到学院，目的是为了使文化大革命运动“有秩序地”进行，这在一定时期内发挥了一定的作用，特别是对武斗和派性斗争有所扼制，但是对于“文斗”还是起到了推波助澜的不良作用。在“文化大革命”前期，高等师范院校正常的教学工作完全被打乱，所谓教学完全停顿下来。从1966年到1967年秋，整个学院到处都是“文斗”的阵地，校园里到处设批斗现场，封门、搜查、审讯时有发生；大字报、标语铺天盖地。各系学生指导员及一般教师、党员也受到不同程度的冲击，被开除党籍者17人。1968年5月后，学院对“阶级队伍”进行“清理”，全院中层以上干部68人初步定为敌我矛盾，有21人尚未定性。党委委员和各系党总支书记，几乎都遭到了批斗。 * 国运兴衰，系于教育 第29课 国运兴衰，系于教育 1999年，江泽民在全国教育工作会议上发表重要讲话，强调“国运兴衰、系于教育，教育振兴、全民有责”。 动员全党同志和全国人民，以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略。 一、扫盲教育 1.建国时教育状况 2.新中国成立后是如何进行扫盲工作的？ 3、成果：幻灯片 11 刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。 全球文盲中有3/4是妇女，中国文盲中近七成是女性。解放初期，全国妇女人口中的文盲率在90％以上。通过50多年的努力，全国共扫除妇女文盲1.2亿，妇女文化素质大幅度提高。1982年至今，青壮年妇女文盲率下降了27个百分点，在各项文盲率指标中降幅最大。但是，我国目前仍有5500万妇女文盲，这成为中国扫盲工作中一大难题。 北京工农速成中学学生在学习（1952年） 劳模、纺织工人郝建秀（中）山东大学附属工农速成中学学习（1952年） 农民在田间参加扫肓学习（50年代） 新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿， 成人文盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低到5%以下。 年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子，从文盲国家的阴影下走了出来。 成果: 二、义务教育 1.什么是义务教育？ 2.国家重视义务教育的措施有哪些？ （3）国家贫困地区义务教育工程 　　希望工程 希望工程被认为是20世纪中国最具影响力的公益事业。 成就：2001年1月1日，江泽民宣布：我国实现了基本普及义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。 意义： （阅读课文183页《邓小平文选》） 有利于增强中国的综合国力，改变中国的命运。 偏远贫困地区的小学 偏远贫困地区的小学 她就是苏明娟，希望工程的形象代表！她和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋努力， 顺利地考入安徽大学。 希望中学的学生 少数民族地区普及义务教育 2001年1月1日中华人民共和国主席江泽民宣布：中国如期完成了向世界的庄严承诺，实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战