议论文的结构横向结构及纵向结构.docVIP

学习横向展开议论 横向展开议论的结构，本论部分有几个分论点组成，分论点之间是并列式布局，从几个层面分别展开论述。并列式的几个分论点常常放在每段的开头，以显示层次。 我们来看一道作文题。 “这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。 显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？ 分论点——（并列） 这山望着那山高，是一种永不满足的精神； 　　这山望着那山高，是一种精益求精的精神；? 　　这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； 　　这山望着那山高，是一种力争上游的精神。“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论理深刻，论点鲜明。 层进式结构常见以下几种推进方式。 一．“三段论式”结构 这是层进式结构通用的结构模式。按照“提出问题----分析问题----解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点依次论述“是什么”“为什么”“怎么办”。 “是什么”即提出自己的证明自己的观点和主张。 “为什么”即证明自己的观点和主张的正确性。 “怎么做”即提出应该怎样做。 但必须注意，在中学生的议论文写作中，“三段”俱全的很少见，也没有必要。往往具备其中两部分就可以了。 题目“论诚信” ﹝１﹞诚信是做人的基本品格，无论充当什么社会角色，都必须以诚信为本。（是什么） ﹝２﹞诚信才能树立自己的人格形象；诚信才能赢得更多的朋友；诚信才能赢得公众的信赖和拥护。（为什么） ﹝３﹞对待家人，对待同志，对待朋友，对待组织等应如何讲究诚信。（怎么办） 二．有简单到复杂，逐步深入 写作时将中心论点分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、有简单到复杂地逻辑关系，后一个分论点是有钱一个分论点派生出的。层次间可以用诸如“不仅――还要――”“――况且”等关联词语过渡。 题目“要想取得成功必须正确认识自己”这个论点。我们在论述正确认识自己时，就可以这样设置分论点：正确认识自己，首先要有自知之明，不仅要有自知之明，还要勇于自我批评；自我批评的勇气来自于对真理的追求和崇高的信念。 题目“让我们学会爱” ﹝１﹞爱是人间最美好的情愫，它给弱者不幸者送去生活的信心。它使世界变得温暖和煦。 ﹝２﹞爱不仅仅是一种施予，同时也是一种获得，因为爱别人也是一种幸福的体验，是对心灵的滋养。 ﹝３﹞仅仅懂得爱是不够的，还要懂得如何去爱。要懂得尊重平等鼓励――― 三．针对某些负面现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出解决问题的办法，即“摆现象――析危害――挖根源――指方法”的格式。 题目“论嫉妒” 摆出嫉妒的种种事例，如战国时的庞涓，《三国演义》的周瑜，《红楼梦》的王熙凤，或现实生活中妒贤嫉能的事例。（摆现象） 深入分析嫉妒的危害，对人对己对社会―――（析危害） 分析嫉妒所产生的心理原因及其评价――－它是失败者心理失衡的畸形心态，它不是设法让自己变强，而是设法让强者变弱，这是一种病态心理――（挖根源） 指出如何消除嫉妒心理――达观看待自己和别人的差距；努力把自己变成强者――－（指办法） 四．推论因果 世界上任何事物的存在和消亡，都必然有一定的因果根据。我们分析任何事物，几乎都离不开因果分析。上面讲的“三段论式”和“摆现象----析危害----挖根源----指方法”的格式，无不是因果分析思维方法的运用。但是因果思维决不限于以上两种结构模式。任何评论某种现象的文章，都可以分析事物形成的原因，也可以分析事物发展的必然和可能结果。无论分析原因或是结果，都可以多层次分析，由此形成多层次立体式的论述结构。分析因果可以帮助我们判断该事物的性质和发展趋势从而对该事物做出是非优劣的判断。 题目“评考试选拔人才的制度” 通过考试选拔人才已成为一种普遍的人才选拔方式。 这种制度既有科举制度形成的历史原因，又有体现社会公平的目的，同时也是大规模选拔社会所需人才的需要。（推论原因） 这种制度为社会选拔了大量优秀人才，而且在一定程度上体现了社会公平，但同时也带来了应试教育的种种弊端。(推论结果) 这种制度既有合理性，又有弊端，应该通过改革使之完善。（指出方法） 此外，层进式结构还有感悟式题目常用的“引议联结”等结果模式。 古人有云：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，这其中赞美的就是宽容。宽容如同久旱的甘霖，给枯竭的心灵带来新的希望，宽容如同黑夜明灯，给迷失的人儿照亮前进的方向。――――张孝文 大海之所以雄伟壮阔，是因为它能容纳五湖的河流，最终形成了气势磅礴的大海。一个人若有大海一样宽广包容的心，他便能成为一个受人尊敬的人。--------张茹 我国古代有“六尺巷”的故事，这个故事展示了古代先民的为人风范。小小的