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对发展性学生评价的认识 摘要：所谓评价本身就是教育，评价贯穿着整个教育过程，由此可见其教育评价的重要性。传统的学生品评价与考试制度过分的强调学生的甄别与选拔，这样不仅不利于学生发展，对教育本身的长远健康发展也是极为不利的。由此，发展性学生评价作为一种更科学、合理的教育评价模式被人们所接受。发展性学生评价不仅有着一系列的优点，克服了传统评价的弊端，也更能促进学生、教育的健康发展。 关键词：学生评价 传统评价 发展性 促进 记得上课时，老师课件上出现过这样一个案例：2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。看到这，不禁让人心寒，中国的教育模式培养的到底是怎样的学生？, 所谓有什么样的评价就有什么样的教育，因此，传统的学生评价受到了更普遍的质疑和批判。 发展性评价是指依据一定的教育目标和教育价值观,评价者与学生建立相互信任的关系,共同制定双方认可的发展目标,运用适当的评价技术和方法,对学生的发展进行价值判断,使学生不断认识自我、发展自我、完善自我,不断实现预定发展目标的过程。发展性学生评价的主要特征表现为:第一，一切为了学生的发展。评价的根本目的不是为了给学生贴上等级的标签，而是为了促进学生全面发展和提高。第二，评价注重过程。评价考虑评价对象的过去，重视评价对象的现在，更着眼于评价