对心理健康教育和历教史学整合的几点认识.docVIP

对心理健康教育和历史教学整合的几点认识 作者姓名：俞剑秋 作者单位：贵州省安顺市第二高级中学（邮编561000） 【摘要】：从现阶段中学生心理健康状况和现阶段我国内地中小心理健康教育状况来看我们有必要加强中学生的心理健康教育，从新课改和素质教育的要求和社会发展的需要来看，我们应该重视中学生的心理健康教育。历史教学内容和教学过程中蕴藏着丰富的心理健康教育资源，历史教师应该以历史教学内容和教学过程为手段，贯彻历史课程的新理念把培养学生的健康心理作为主要的教学目标，“以人为本”，注重新课程方案中教育教学的手段和方法的使用，把心理健康教育和历史教学有机地整合，以促进学生个人发展，促进心理学、历史学的发展，并有利于构建和谐社会，促进社会的发展。 【关键词】：心理健康教育、历史教学、整合、重要性、必要性、可能性、方法、意义 心理健康教育源于西方19世纪末20世纪初，发轫于“人性关怀”思想，植根于学校心理学领域，经过近百年的发展后，已经进入繁荣时期。我国自20世纪80年代开始了对心理健康教育的关注陆续开展了一些讨论、探索和课题研究联合国卫生组织认为：“健康，不但是没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理和社会适应能力。”这就告诉我们健康包含生理健康，心理健康，社会健康三方面。而且现代医学模式认为，心理健康在三因素中具有举足轻重的作用，占核心地位。心理问题是当今人们面临的重大课题，有人预言