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九年级化学渗透法制教育教学设计 第四单元 自然界的水 课题1 爱 护 水 资 源 贵阳市37中 杨 燕 教学目标： 知识与能力 1. 了解地球上水的存在和分布情况；了解人类可直接利用的淡水资源极其有限。 2. 了解世界及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性问题。 3. 了解水污染的来源，危害及其常规处理方法。 过程与方法 课前着重培养学生的自学能力、搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、交流和合作的能力;课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 情感态度与价值观 1、帮助学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。 2、培养学生用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。 3、渗透有关水的法制教育，了解污染水资源的法律后果。 教学重点： 通过对水资源状况的分析,用辩证的方法看待水资源的丰富和有限水浪费及水体污染的严重性，培养学生的社会责任感。 教学难点： 节约用水和水污染的防治. 水资源和水污染的相关资料的收集。 教学方法： 讨论探究? 合作交流 拓展延伸 多媒体教学 教学准备: 教师准备 1. 准备一些有关水资源分布，水污染等方面的资料，制成多媒体课件。 2. 对资料分类处理，结合教学内容，适当采用。 3. 关于水资源污染的图片。 学生准备： 1. 收集有关地球上水资源储存情况，世界水资源短缺信息以及我国的淡水危机的资料。