九年级化学第七单元燃烧灭与火.docVIP

活力课堂教学设计（化学） 课题：燃烧与灭火 教学期望（目标） １掌握什么是燃烧，探究物质燃烧的条件，并能根据燃烧的条件，找出并理解灭火的方法。 ２、能根据燃烧和灭火的原理，制定防火措施，训练解决实际问题的能力。 教学内容重组 教学互动 预期效果 [创设情境]图片展示：节日焰火、神六升天、祥云火炬点燃、物质燃烧 已知道的燃烧现象 ? ?事? 例 观察到的现象 镁条的燃烧 发光、发热、 有白色物质生成 木炭的燃烧 ?剧烈燃烧发出白光, 发出热量,生成一种能 使澄清石灰水变浑浊的气体 铁丝的燃烧 剧烈燃烧,火星四射,发出大 量的热,生成黑色的固体 蜡烛的燃烧 ?燃烧更剧烈,发出白光,集气瓶 壁上有水珠,生成能使澄清 石灰水变浑浊的气体， 发出大量的热 ? 燃烧的特征：发光发热、有新物质生成 ［教师设问］１、燃烧是物理变化还是化学变化？２、燃烧有什么共同的现象？３、化学变化是否都是燃烧？４、有发光、发热现象的是否都是燃烧？ 燃烧是发光发热的剧烈的化学反应 ? ? ? ? 学生仔细观察， ? ? ? ? ? ? 分析归纳物质燃烧的共同特征 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 综上分析，得出燃烧的定义 培养学生观察能力 ? ? ? ? ? 分析归纳能力 ? ? ? ? ? ? ? ? 通过老师一系列的提问，学生把握燃烧的实质，从而顺利得出燃烧的定义 思考１