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《5.1节交通运输方式和布局》教案设计 泸县二中 夏萍 教学课题 第一节 交通运输方式和布局 学科 地理 授课年级 高一 授课时数 1课时 一、教材分析 ?交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。交通是联系地理空间中生产活动的纽带，是形成社会分工的根本保证。 ?因此教材在讲授第三章《农业地域类型的形成和发展》以及第四章《工业地域类型形成和发展》后，安排了第五章《交通运输布局及其影响》。本章分两节，第一节“交通运输方式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展和交通运输网络的形成，交通布局的影响因素。其中交通运输方式的选择是重点，需要根据实际，兼顾客、货的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑，选择合适的交通运输方式。 交通运输布局受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约既是重点又是难点，教材以南昆铁路为例讲解比较简单，因此要想学生对交通布局具有深刻理解，还要通过一些文字资料和图片进一步深化和细化理解。 二、学情分析 学生在学习本节内容之前，对交通已有所了解；在实际生活中，大多学生能对交通运输方式进行正确的选择，但并不见得能知道选择的真正原因。对于难点交通运输布局受到那些因素的影响和制约学生有一些了解，但是理解不深刻，还需要认真引导，分析。 三、教学目标 1.知识和技能 （1）了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。 （2）了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。 2.过程和方法 （1）通过具体的案例分析，学会选择合适的交通运输方式。 （2）通过具体的案例，学会分析交通运输布局的影响因素。 3.情感、态度与价值观 通过分析交通运输方式选择和布局的影响因素，培养学生的人地协调观及对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。 四、教学重点和难点 项目 内容 教学重点 1、铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择 2、影响制约交通运输布局的因素 教学难点 影响制约交通运输布局的因素 五、教学方法 学案导学法、比较法、图示分析法、启发式讲述法、讨论法.、案例分析法、讲练结合法 六、教具准备 多媒体课件 七、教学过程 教学 环节 教师活 动 学生活动 设计意图 导入 新课 “要致富，先修路”，交通运输业是发展经济的“先行官”。第五章我们将学习交通运输布局及其影响。 播放 2009年国庆阅兵式交通运输方阵通过天安门的片段 思考听到或看到了哪些交通运输方式 利用视频导入，激发学生学习的积极性和主动性 引导学生看书表格主要交通方式的比较。 提问:从哪些方面来评价交通运输方式 认真看书思考，同桌讨论，单独回答。集体完成表格五种交通运输方式的从运量、运速、运费、灵活性、受自然影响方面的比较。 提高学生分析理解概括的能力。 培养学生合作学习的意识和能力。 提问:进行交通运输方式选择时，考虑了哪些因素? 任务 铁路 公路 海运 河运 航空 管道 从大同运2000吨煤到秦皇岛 ? ? ? ? ? ? 从泸县运500斤龙眼到泸州 ? ? ? ? ? ? 从武汉运200吨大米到上海 ? ? ? ? ? 从天津运1万吨海盐到上海 ? ? ? ? ? ? 从南非运一批钻石到上海 ? ? ? ? ? 从塔里木的天然气输送到无锡 ? ? ? ? ? 积极思考，集体回答，个别回答。 运用案例教学，检验学生知识掌握情况，为下面学生活动做铺垫。 引导学生根据交通运输方式选择考虑的因素，总结选择运输方式的一般原则 完成学案第3题选择运输方式的一般原则，个别回答 提高学生分析理解概括的能力。 展示图片：交通运输的发展方向 思考 图片展示直观，利于掌握知识。 二、交通运输布局 过渡：交通运输的发展方向不仅表现出高速化、大型化、专业化，还表现为网路化。 提问：1、思考什么是交通运输网？ 讲解：P80图5.3交通运输网的形式和层次。(展示图片) 读书P79页 这部分内容我采取讲解为主，因为内容简单易懂 过渡：我国铁路分布有什么特征？说明交通运输的布局要受到很多因素的影响。 引导阅读案例1:南昆铁路的建设。 提问引导分析自然因素、科技因素、经济因素、社会因素应该从哪些方面分析。 仔细阅读案例1南昆铁路的建设，回答问题，自主归纳出影响交通布局的影响因素。 培养学生从文字中获取信息的能力以及分析概括的能力。 【课堂总结】 请学生来进行课堂总结（出示本节知识结构图，总结本节内容。） 【课堂练习】 1.在下列现代运输方式中，适用货物范围广，且远距离运输价格最低的是(A) A.海运 B.铁