人教版小学语文六年级上册《金色的脚印》PPT课件讲解.pptVIP

激趣导入，引出课题 启发谈话： 颜色能代表人的心情 例如红色代表热情，黑色代表悲伤等。 狐狸 ---请你用一种颜色代表它在你心中的印象。 灰色——讨厌  为什么用灰色——讨厌 ？ 请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象，也可以讲狐狸的故事。 那你们看到金色，会想到什么？ 神圣、美好 可今天我们要学的这篇课文却把这个词送给了狐狸 。 一篇关于狐狸的故事 ,那就是------ 初读课文，理清脉络 轻声自由读课文，边读边想： 老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？它们和张太郎之间的关系发生了什么变化？ 自主探究，讨论交流 老狐狸为救小狐狸都做了哪些事? 请在课文中找出来，并读一读。 　　 初次给小狐狸喂奶和咬铁链救小狐狸；后又在“我”家地板下，冒生命危险做窝，养和救小狐狸。 从课文的那些地方让你最感动？ 　　 品析词句： 她用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 （抓住动作词“咬”“卧”等，体会到了狐狸间的亲情。） “我”为狐狸做了些什么?狐狸和“我”之间发生了哪些变化?　 “我”为小狐狸和老狐狸送食品，向邻居讨回小狐狸，放了小狐狸。小、老狐狸不再以“我”为敌，我们之间建立友好的关系。老狐狸在雪地里救了“我” 请学生找出有关句子说说，并思考为什么会有这些变化？ 品析词句：每逢家里作国油肉、炸豆腐什么的，……