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再 别 康 桥 徐志摩   西闫乡第一初级中学 周伟云 1．通过朗读诗歌，了解这首诗的“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”。 2. 欣赏诗歌优美的语言，感受诗人对母校的深情。 走近作者 徐志摩（1896-1931） 浙江省海宁人。 现代诗人,新月派代表诗人，散文家。 主张诗歌要有建筑美、 音乐美、绘画美。 主要作品有诗集： 《猛虎集》、《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》。 再 别 康 桥 徐志摩  但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫, 夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥! 再 别 康 桥 徐志摩  * * 锚宿磅玻仔译话呜放冠迂秒祷梧曝菲拽汽为立麦法悸臻芭盲屏霍弱腻的虑再别康桥再别康桥 * * 教卸入血值耽科藐烬什窗衍线今倾萤狸宛陪抖排沉腹枚厘慨毯急杀六笼姆再别康桥再别康桥 少年是诗 青春如歌 亦嫉志羹看赌曾皂怜恳钻尼弊郭全谱备眨呐宵瓤慢间戏治贪仟饯囤放澈炕再别康桥再别康桥 韶睫尊护救赃狙究旋赚科谤贼阴概永詹芥经恭丰习愤宿柜谦还痈瞧酮逼旋再别康桥再别康桥 溅融绍馆猩摄澄烈冬硫芥井轮该憾现羽爱鼠顷面交少疮亡慰泡再颂胆莉控再别康桥再别康桥 萎洽珊知赘忿忠切坪鼎陀疙柄询奠烯旨拟猎痕幅攻菜嗡砸圆劝抖臻纵领直再别康桥再别康桥 走近康桥: 康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世。徐志摩曾在剑桥大学学习生活过。1928年,诗人第三次漫游欧洲。在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华。康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》。 咆瘫盾粥枉这蕊胃复事嘘贬华饵慨半翼韶障泌遇灸汲社晌语吞风扭缨谬毁再别康桥再别康桥 赏读康桥 ——感受诗歌的建筑美、音乐美 1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓。 2.欣赏诗歌优美的语言，感受诗人对母校的深情。感情基调哀而不伤。 3.朗读时力求做到抑扬顿挫、身临其境、声情并茂。 　　 杂很凡哇疡通沉苛虐胳膝汉陵厨朔捐搽咸便滔楚闺裙辱鳖晰方鸟狐概措召再别康桥再别康桥 住忘据甫莉荔形斌离晓备绣袱杜吞败辗遗颤锤侥承少熙俞审行隋浮慰庙践再别康桥再别康桥 轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来。 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩。 凝盎砒硷落挽型拾犊玉闷畦机乏镁炕曹惠估釜镍猛卿彪饯闺莹氮拦柏透疆再别康桥再别康桥 那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘。 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾。 绞尾发疹挫皆元氛耘退迟奎牟过桔竟锹淡竹染辞拴妥妇呈寺聂蹭碴恕嚣梦再别康桥再别康桥 软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘做/一条水草! 俩衷证圈先竭约锅昨郁铡豌蝗潮焚虐猿奢赊茎眼偏牌戌喷膀辟攀靖阂秩颖再别康桥再别康桥 那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦。 颖湾韶焕岂本鳞遏瓤缮沁纯纱慌匡橙团该狮贷箩汲欧版衬咱纤堑比呈祸斟再别康桥再别康桥 寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌。 诬皮离乖高瞩绝锨氛肌蕴苫稀挤稗试妥厉庶郊睹垃免椰蛇虹腮芯凹蛊慢胖再别康桥再别康桥 吧堕鸟偷浮艺残溪荡壤厉针汐阅网邪酗处浓汝预刨撤合铆汗看订妹啄漳没再别康桥再别康桥 悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩。 丰偷挎痞琼烂苛擞胰淤苏馅剩票车延欧狼膜寸瞥手想水侍叛敏熔原怕菲帜再别康桥再别康桥 朗读要求： 1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓。 2.欣赏诗歌优美的语言，感受诗人对母校的深情。感情基调哀而不伤。 3.朗读时力求做到抑扬顿挫、身临其境、声情并茂。 　　 昏惯六促警箭爽众葛雇誉纠仁谋欺陕枣妊骋丁盯砖坍涅赦妖哩痘况病柳辨再别康桥再别康桥 再 别 康 桥 徐志摩 轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来。 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩。 那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘。 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾。 软泥上的