1.2《再别康桥》教案8(人教版必修一).docVIP

1.2《再别康桥》教学设计8(人教版必修一) 教学目标： 1. 通过诵读加强对诗歌意象的理解。 2. 学习新诗的鉴赏方法。通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美；通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 3. 仿写或尝试创作一首现代诗来表达自己的思想感情。 教学重点： 诗人独具特色的意象选择； 教学难点： 仿写或尝试创作一首现代诗 课时安排： 一课时。 教学设想： 1 . 课前要求学生利用网络查阅资料，了解徐志摩其人及本诗的创作背景，了解 诗歌中的意象。 2. 课上通过演示课件，播放朗读录音，激发兴趣，创设情景，增强情感体验。 3. 课后要求学生阅读徐志摩的其他作品及新月诗派其他作家的作品，开拓学生视野。 教学过程： 一、检查学生预习成果，截取相关材料课上展示并发发给学生 。 1 ．志摩其人及写作背景。 徐志摩（ 1896—1931 ），浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学与郁达夫同班。 1916 年考入北京大学，并于同年应父命与年仅 16 岁的张幼仪成婚， 1918 年赴美留学， 1920 年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于 1922 年 3 月与 元配 夫人张幼仪离异。同年 8 月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清 华大学 教授，经常发表诗作， 1923 年与胡适等