崔张小学2014-0215素质教育发展规划.docVIP

崔小学2014素质教育发展规划 教育是社会发展水平和文明程度的重要标志，是实施科教兴国的基础工程，它在推进工业化、农业产业化、城镇化进程和两个文明建设中，起着基础性、先导性和全局性的作用。为了加快教育改革与发展步伐，全面推进素质教育，特制定崔张小学素质教育发展规划如下： 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，坚持以人为本，以办人民满意的教育为根本宗旨，树立全面、协调、可持续的科学发展观，正确处理好教育发展与改革中的各种关系，促进学校各项工作持续、健康、协调发展，不断提高全校适龄儿童整体素质和发展水平，为崔张开发区的经济和社会发展提供人才和智力支持。 二、发展目标 （一）教育教学质量 （1）思想道德素质：学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境，尊重和理解他人，具有诚实、正直、谦让的品质，初步分辨是非的能力。 （2）文化科学素质：各年级98%以上的学生文化课学业达到课程标准要求，学生养成良好的学习习惯，初步具备基本的观察、思维、表达、动手操作的能力。 （3）身体心理素质：初步掌握锻炼身体，增强健康的基本知识，养成良好的体育锻炼习惯，学生身体形成指标，机能指标和素质指标良好、体育课及格率达95%以上，三年级以上学生体质健康标准合格率达90%以上，具有自尊自信、克服困难、不怕挫折等个性品质。 （二）教育均衡发展 1.学前教育：进一步推动学前教育事业健康发展，到2010年3—5周岁幼儿入园率达到90%以上。 2.义务教育：继续巩固提高“两基”成果和水平，实现“高水平、高质量”普及九年义务教育目标，小学适龄人口都能按时入学，小学按时毕业率达100%。争创省级规范化学校。 （三）学校规划 1、不断完善学校的信息技术教育基础设施，建立崔张小学校园网和学校网站。 2、逐年更新、添置、充实学校图书资料，力争到2010年达到人均20册的水平，以增强学校文化底蕴。 3、进一步加强幼儿班的管理，规范学前教育的发展。 4.按《中小学校舍建设标准》的要求，配足教学仪器及设施，使教学仪器及设施达到或超过2000年省颁Ⅱ类以上标准，建立健全专用教室管理制度、各类教育技术器材经费帐和设备明细账，做到物物有帐，账物相符。各学科演示实验开出率98％以上，学生分组实验开出率达95％以上，不断提高学生生均图书借阅率。 （四）教师队伍建设 全面贯彻落实《中华人民共和国教师法》，从学校教育实际出发，以深化中小学人事制度改革为动力，以稳定教师队伍和优化教师队伍结构为重点，以提高教师队伍素质为主线，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，努力建设一支具有高素质、专业化、结构优化的教师队伍和具有现代办学理念，较高学校管理水平的学校教师队伍。 1.教师队伍规模基本满足学校教育事业发展和全面推进素质教育的要求。教师队伍年龄结构进一步趋向合理，部分学科紧缺师资得到补充，基本适应基础教育课程改革和提高教育质量的要求。 2.教师队伍整体素质进一步提高，具备相应的教师资格，实行持证上岗；教师学历层次提高到一个新水平。到2010年学校幼儿园、小学专任教师学历合格率达100%；教师专业化程度和综合素质普遍提高，骨干教师群体基本形成，有一定数量的学科带头人。 三、保障措施 （一）求真务实，全面提高教育教学质量 强化德育工作，切实加强和改进未成年人思想道德教育，积极推进基础教育课程改革，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。 1.把德育放在学校教育工作首位。要广泛深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动，让青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要针对学生特点，分层次、由浅入深地对学生进行行为养成教育，心理健康教育，爱国主义和集体主义教育。优化教育环境，形成学校教育、家庭教育、社区教育密切结合的“三位一体”教育网络，推动德育工作开展，增强德育工作实效性。通过课堂教学主渠道、形式多样的德育实践活动，将学生道德认知内化为学生的自觉行为，通过完善德育工作各项制度和工作机制，规范学校德育工作。 2.深化基础教育课程改革。不断改进教学模式和教学方法，切实构建以学生为主，因材施教为宗旨的素质教育课堂教学模式，大力提倡启发式、探究式的教学方法。建立有利于提高教学效率，有利于落实素质教育的课堂教学导向机制，不断完善课堂教学评估标准。全面推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养各类学生的创新意识和创新能力，使学生得到生动、活泼、主