二年级上册数教学案1.docVIP

二年级 2013 至2014学年度 第1学期 第1周 教师 张凯琴 班级 二年级 科目 数学 教学时数 1课时 课题 数一数 教学目的和要求 1.通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。 2.在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望 重点难点 引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识 初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义 教学方法 自主探究，小组合作 教具 熊猫图片、圆片、方格图、苹果图 复习检查 预习情况 数一数 熊猫图 方格图 5+5+5=15（个） 10+10+10=30 3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 …… …… 圆片图 苹果图 6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15 4+4+4+4+4+4=24（个） …… 板 书 设 计 课后作业 练习册，创维新课堂 教程设计 情 景 创 设 谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝” 认真倾听 猜谜语：“熊猫” 问 题 探 究 谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？ 组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。 谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片 一共有多少？列出加法算式 一个5，2个5，3个5 ，5+5+5=15 1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 4+4+4+4+4+4=24 体 验 感 悟 刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。 根据学生汇报板书 从刚才这些算式中你发现了什么？ 小组交流 独立数一数方格，然后列式 汇报思考过程及数的方法和算式 组内交流 ⑴列出的都是相同加数的加法算式 ⑵不同数法可以列出不同的加法算式 实 践 应 用 谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢》？列出加法算式 5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？ 求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？ 总结谈话：这时候用乘法会比较简单 3+3+3+3+3+=15 3+3+3+3+3+3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3+…………………………+3=？ 麻烦 课 后 记 二年级 2013 至2014学年度 第1学期 第1周 教师张凯琴 班级 二年级 科目 数学 教学时数 １课时 课题 儿童乐园 教学目的和要求 1. 在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式. 2.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称 重点难点 能根据具体的 情景提出数学问题 初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题 教学方法 自主学习，合作探究 教具 儿童乐园挂图 复习检查 上节知识掌握及预习情况 儿童乐园 有多少人乘坐飞机？ 有多少人乘坐火车？ 2+2+2+2=8（人） 4+4+4+4+4+4=24（人） 2 × 4 = 8 （人） 6×4=24（人） 有多少人划船？ 3×3=9（人） 乘数 乘号 乘数 积 板 书 设 计 课后作业 练习册，口算题卡 教程设计 情 景 创 设 谈话：上节课，我们通过数熊猫、圆片、方格、苹果列出了相同加数的连加算式，现在我们就来数一数身边的物体，列出相同加数的算式。 说明：像这样的加法问题在我们日常生活中很多，但我们用连加的方法