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榆中县肖家嘴学校 二 年级课时计划 （2012——2013学年度第一学期） 科目 数学 教学 班级 二年级 教科书名称及册数 义务教育课程标准实验教科书上册 开课 日期 2012年 8月25日 周节数 5 总授课 节 数 90 任课 教题 小学数学 开学至期中50课时 期中至期末40课时 周次 教学内容简要 完成 情况 周次 教学内容简要 完成 情况 1 长度单位 11 表内乘法（二） 7的乘法口诀 2 100以内的加、减法（二） 1．两位数加一位数 12 8的乘法口诀 3 2．两位数减一位数 3．连加、连减和加减混合 13 9的乘法口诀 4 整理和复习 我长高了（三） 角的初步认识 14 整理和复习课时左右 看一看 摆一摆 5--6 表内乘法（一） 1．乘法的初步认识 2．2——6的乘法口诀 5的乘法口诀 15 统计 16 复习 7 2． 3、4的乘法口诀 17 数学广角 8 6的乘法口诀 复习和整理 18 总复习 9 观察物体 19 总复习、测验 10 复习、小测验 20 假期作业布置 教研组审 批 教导处 审 批 教案检查记载 2012年8月25日 教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 本册教材的主要特点 一、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 二、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 三、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 四、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。 五、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 六、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力 教学总要求 （一）、知识和技能方面 1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 （二）、数学思考方面 1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 （三）、解决问题方面 1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同学合作解决问题的经验。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 班级情况简介： 这学期我担任二年级