1巴东三峡.docVIP

1.《巴东三峡》教案 教学目标 ??1、理清文章脉络，掌握游踪顺序。  2、把握各峡山水的特点及景物特色。  3、品味文章的语言。???? ??4、进行口头表达训练。???? 教学安排： 三课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，介绍三峡? 1：同学们好！课前，让我们一起回顾一首诗：李白的《早发白帝城》，能背诵出来吗？ 朝辞白帝彩云间，　千里江陵一日还。　两岸猿声啼不住，　轻舟已过万重山。） 2：这首诗所写的地点在哪里？（白帝城。是从白帝城出发，经过长江。） 3：对，诗人是坐船经过长江。他是顺流而下还是逆流而行呢？你的理由是什么？ （顺流而下。因为从“千里江陵一日还”“轻舟已过万重山”可看出，船走得很快。） 4：有谁知道，白帝城是处于长江中的哪个地段吗？（是在“三峡”一带。） 三峡是万里长江上游最雄伟壮丽的峡谷。它西起重庆奉节白帝城，东至宜昌南津关， 长193公里，被游人誉为“山水画廊”。今天，请让我们随作家刘大杰一起走进《巴东三峡》，去领略那雄奇与秀丽，感受那惊险与激动 作者简介： 刘大杰(1904—1977)，现代学者、作家、翻译家。湖南岳阳人。研究专著有《托尔斯泰研究》《易卜生研究》，评论著作有《东西文学评论》《红楼梦思想与人物》，译作有《德国文学简史《德国文学概论》等。 ?3、教师向学生介绍三峡。 长江三峡以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世，为世界著名的旅游胜地，是我国的旅游热点。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。它西起四川省奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，全长约200公里。 二、整体感知，自绘简图　　1、学生听朗读，用横线标出作者沿途经过的地方。 1 作者的游踪顺序（首先要搞清作者是由宜昌到重庆逆流游览三峡） 宜昌——西陵峡（黄猫峡、灯影峡[中有黄陵庙]、崆岭峡[中有牛肝马肺峡、崆岭滩]、米仓峡、香溪）——秭归、巴东——巫峡——瞿塘峡（白帝城、孙夫人庙、八阵图）——夔府的江岸 。（老师板书） 作者的确是按这样的顺序逆流游三峡的。下面请同学们大声朗读课文，根据作者的游踪顺序来划分全文段落，理清文章结构。 全文共十段，大体可分为三部分。 第一部分（第1段），写船尚未行时的所感、所想 第二部分（第2～9段），根据船的路线分景描写三峡的山山水水。 第三部分（第10段）走完三峡后的心情。 下面我们按作者的游踪，找出三峡名个峡的特点，并体会各峡山水的特点及景物特色。(老师要求：各峡的特点尽量用文中语句概括) 西陵峡　黄猫峡：山高不险，水急不狭 灯影峡：浓厚的江南风味 崆岭峡：山形水势，突然险峻 米仓峡：水不太急，山更高峻 巫峡：山水最奇险最美丽　　　　　水险——窄、急、曲折、多滩　　　　　山高——笔直、整齐、险峻　　　　　(云雨——奇形怪状，应有尽有) 瞿塘峡：山势稍平，水仍险急（人文景观丰富。） 西陵峡，山势之高低，水势之急缓各不相同，扼要介绍。 巫峡水险，山高，云趣。 ?三、细读课文，口语训练 ????????1、老师示范担任“总导游”，对三峡作简单介绍。 ????????2、同学们，我们现在乘坐着“神州1号”豪华游轮，从宜昌出发了。你，是“新星旅行社”的一名导游，假如你是安排在“西陵峡”中的一位小导游，请你选择其中一段准备向游客解说介绍。布置学生分组讨论，互相解说。? 第二课时 ?四、精读课文，品味语言? ?1、在三峡中，最吸引游客的应该是巫峡。听课文第七、八自然段的朗读录音，找出这两段所写的内容，看看巫峡的美体现在什么地方？? ????这两段主要写了巫峡的江水、山和云。? ?2、自由读七、八段，分别找出一个排比、拟人和比喻句。 ??????①排比句：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”这个句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”等词，突出了江水的险。 ??????②拟人句：“这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。” 这个句子突出了山峰的特点——高，非常生动，将群山写活了。除此之外，这一段中 有一处特别能体现山峰的高峻，同学们认为是哪一句？采用了什么手法？ 作者还用鸟“拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”一句来烘托山峰的高峻。 ???③巫的云“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有”。这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变。 师：对，这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变，给人以美的享受。总之，巫峡的山、巫峡的水、巫峡的云，构成一幅如画的美景，实在让人流连忘返。请同学们在第七段中找出一个能概括巫峡特点的句子来。 生：……这是一段最奇险最美丽的山水。 师：让我们一起来齐读这两段，在读