延长县中学201下2工作总结.docVIP

延长县中学2012┄┄2013学度第一学期 教学处工作总结 Ⅰ、工作思路 狠抓教学常规管理，加强教风学风建设，以求真、求实、求精的工作态度和工作热情，以提高教学质量为核心，认真落实学校的教学工作要求。落实全员全面育人，坚持为学生的终身发展奠定基础，继续深化课堂改革，积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”，从而提高学生动手能力、合作能力、思维能力、探究能力，全面提高教育教学质量。 Ⅱ、具体任务及措施 一、全面落实课程方案 严格执行课程标准，是推进素质教育的最基础的工作，根据上级有关文件和我校的实际状况，科学地编排好学校的课程表和时间表，不随意删减课时，开组开全课程。 二、加强常规的过程管理 完善管理制度，以制度管理人，以制度约束人，以制度规范行为，不断加强教学常规管理。 ㈠、研究落实和把握好各个教学环节，加强“五认真”管理，即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考查检测、认真写教后反思。 ①、备课要充分，目标要明确。要求做到课程标准、教材内容、学生实际相结合；基础知识、基础技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系及心理素质相结合；继续推行集体备课与个人写案相结合；实现资源共享，因材施教；继续实行教师编写导学案，每一课时一个导学案，导学案的编写要符合教科室对导学案的要求，提出的问题符合我校学生，具有可操作性和实用性，导学案的使用先经教科室批准，然后交教学处，教学处印发给科任教师，最后按导学案进行上课，教学处跟踪检查考核，发现问题及时反映给教科室。 教师书写教案要结合导学案，重点体现教学方法、教学过程环节，课后认真写好教后反思，附着教师做过的习题。教师要做学校配发的学生用书，一课时一个教案。 ②、上课要精细，方法要灵活。要做到不上无准备、无导学案、无教案的课，紧紧围绕学生，开展课堂，要让学生动手动脑，重视组织学生自主式、探究式、互动式学习活动，通过学生展示、分组讨论、探究学习、随堂检测等环节，提高学生能力，上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应；要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，师生互动得当，信息反馈及时。 ③、辅导要及时、针对性要强。要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨；充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的上升空间。 ④、测评要科学，难度要适中。要根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能。同时要根据每一年高考改革的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。每次考试教师都要认真分析试卷，分析每一道题，多少同学做对，多少同学做错，对集中反映的知识点要在今后教学中补差。 ㈡、教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量和目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。 ①、加大听、查课的力度。 教学处每天都要对教师的上课进行检查，教师要按课程表上好每一堂课，教师之间不得随意送课、调课，如遇因公，因私，生病等特殊情况要调课的需填好调课单，经教学处同意后方可调课。 听课实行推门听课、公开课、示范课相结合，听课人员要对上课环节，上课出现的问题，上课的闪光点详细记载，同时写出对课的评价和改进意见。 ②、加大教学工作检查力度。 除每学期四次常规教案作业检查外，将不定期抽查教师备课及作业布置，批改情况。同时，教案的质量与听课评价相结合。 ③、加大检测力度，及时掌握课堂实效性。 除每学期四次大考外，教学处将一周一次不定科目进行测试，严格考试纪律，加强考风建设，学校要求在同年级中实行统一进度，统一命题，统一阅卷，由备课组长命题。每次大考，必须班会强调，大会动员，监考教师规范操作，各方面都严格要求，一丝不苟，确保全面，真实地反映教学质量，掌握课堂实效性。 ④、加强学生对教师的民主评议。 除每学期二次大的民主评议外，教学处将不定期地对教师教学工作的满意度进行学生测评，及时反馈测评结果，并做好相关记载。 三、加强对学生的过程管理，严格学籍管理。 落实好学风认定。 学分认定要把学生学习过程的表现（学生上课情况、作业情况）与学习成绩相结合，教师每节课对学生都要有星级认定，每个学生的每次作业都有星级认定。实行一月一汇总，将评价结果报教学处，同时根据考试成绩对学生进行学分认定。 管理好学生的学籍。 整理好学生的各种学习档案，科学管理好学生的学籍，准确做好留级、升级、毕业工作。 四、树典型，加大青年教师的培养力度。 以满意度、教学基本能力、备课与课堂教学、教育教学成果等几方面评出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动，真正发挥名师的辐射带作用。 五、促学习，发挥骨干教师的带头作用。 建设一支素质高、业务精、品德好的教师队伍是学校的一项重要的工作任务，一支好的教师