当代中学建筑设计案例分析.ppt

苏州市太湖新城（吴中片）永旺邻里中心建筑概念设计 Architectural Design for Yongwang Neighborhood Center, Wuzhong, Suzhou case study 案例分析 巴黎布洛涅比扬古小学——空间重组与整合 项目地点：法国，巴黎 主要功能：多功能教室群，办公，活动等 主持建筑师：Chartier-Dalix architects 项目时间：2011-2013 建筑面积：6590㎡ 该地区有一个正在进行的城市翻新项目，其中包括现在非 常著名的赛甘岛工程，在翻新项目的中Chartier Dalix architectes事务所赢得了设计创新类型学校的竞赛。学 校将与一个公共体育馆结合在一起，覆盖一层“居住建筑” 的外壳，其中设置多种动植物，从昆虫到猫头鹰，还有不 同种类的树木与植物。更重要的是它们模拟了一个独立的 生态系统，对周围建筑来说是一个优美的景观，对孩子们 来说则是一个可以进行探索和发现的内容丰富的区域。在 这个复杂的背景下，建筑师选择了简单朴素的建筑形式， 将不同的体量和功能区域连接起来，形成一种流动的外形。 人造的地形中有凹地和隆起的地块，有小路和带遮蔽的区 域，但没有断裂，没有刻意安排。 小学校附加了公共体育场的功能，学校和体育场的盖子上 分布各种植物，形成一个绿色的屋顶花园。这样的复杂的 绿色屋顶花园旨在打造一个复杂的生物环境，小学生可以 在这里探索和发现，以满足小孩在的好奇心理。设计师将 普通的建筑连接成一个流动的曲线的形状，这种形态结合 空间的起伏感很容易让人联想到“运动”。 这所学校处在一个狭窄的地块中，既是人类设计的景观， 也是能够自我生长的景观。根据这一逻辑，教室和缓地环 绕在操场和绿地周围，增加了人与人之间的联系与接触。 case study 案例分析 太湖新城小学——空间重组与整合 项目地点：无锡，太湖新城 主要功能：多功能教室群，办公，活动等 主持建筑师：卢志刚 建成时间：2012年9月 建筑面积：31500㎡ 建筑处于无锡太湖新城的核心地段，现在空阔的场地就是未来熙攘的城市中心。建筑通过基地的切割，整理与塑造，希望为当下的快速城市化进程中的区域，留下关于自然与人的持续记忆。 建筑由云起的门厅渐次展开，进入学校成为一个连续变化的过程。原本仅仅具有简单交通功能的连廊，被作为规划结构的主要线索，像树干一样在地块内自然延展转折，联系起基地内不同的功能区域，其本身也成为具有多重意义的公共空间。在距离适宜的节点上，分布着形态略有变化的单体建筑，这四幢教学楼围合成庭院，构成了主要的教学区域。各单体建筑由一个个成进退的盒子叠放而成，南向走廊采用密匝的格栅，凹凸形成云朵的印迹，与连廊上方如漂浮的云朵般的数个遮阳层相呼应，云的意象还在建筑的其它各处隐现。综合楼与后勤楼则是这个序列的结尾，建筑的边界在地形起伏间渐渐消解。 主要绿色建筑技术措施：1.设置木质垂直挡板遮阳，防止教室内产生眩光；2.收集处理雨水后与景观水体结合；3.铺设屋顶绿化；4，设置太阳能热水系统。 case study 案例分析 新诺尔瓦松学校Various——空间整合 项目地点：诺尔瓦松 主要功能：教室，室外活动等 主持建筑师：arious Architects建筑事务所、Kant Arkitekter建筑事务所和Grindaker Landksapsarkitekter建 筑事务所 项目采用节能、空间利用等方法，使得建筑能满足多种功能需求。紧凑式的设计方法为学生创造了活力十足的学习空间，同时可持续性的设计方法也使得建筑具有良好的隔热效果。年级教室被分至多个不同的臂部，1～4年级在东端，5～7年级在西端，部分特殊的学生可至于中间，这几个臂部都是从一个主核心处延伸出去的，并和体育馆很好地连接在一起。 每个年级的区域通过建筑立面和屋顶上凸出的盒子来界定。延伸式的设计使得建筑内部空间能够获得很好的采光。另外，项目设计还能提供多个不同的户外区，比如1～4年级的操场，它拥有一个水主题的“波浪海”;还有5～7的户外活动区，它拥有一个“沙滩”主题。 建筑内，传统的过道被设计成多功能区。这样，整个楼层都可以作为教学场地使用。教室内，可折叠式的屏幕和滑动墙能够扩大教学区，让学生拥有更好的试听空间。 建筑外立面使用黑色和灰色的混凝土板系统，这些混凝土板有光滑的，也有不光滑的。教室外面覆盖上环保的Kebony木材。这种组合设计让建筑立面能够更好地承受此地恶劣的气候，同时减少维护费用。 这个设计挑战了人们对于学校的传统认识观念，并让整个建筑能作为教学工具使用。 case study 案例分析 美国华盛顿Howard路特学学校——空间整合 项目地点：美国 华盛顿DC 主要功能：教室，餐厅，体育馆，礼堂