教学基本方法(演示法).pptVIP

教学的基本方法：演示法 微 光 小 镇 主 讲 ：杨 凯 教学目标 1、掌握演示法的内涵 2、掌握演示法在教学中的作用 3、了解演示法在教学中的应用 演示法的内涵 所谓演示法，是指教师在课堂上借助实物或模型、图片、多媒体信息工具等直观教具，来引导学生学习的教学方法。 演示法在教学中的作用 1、提高教学质量 2、提高教学效率 3、帮助学生理解知识 4、帮助学生巩固知识 教学方法 适合的教师特点 使用范围 使用条件 时间限制 教学条件 讲授法 擅长语言方法 理论、事实 学生有一定的听课能力和语言能力 课时安排表 演示法 熟悉演示对象 操作性强，能用直观形式表示 善于观察，视觉型学生 可供演示的教具，实物或能自制 参观法 外向型，场独立型 地理，历史，艺术，化学等 活跃型，视觉型学生 需要时间较长 有符合要求的参观对象 操作法 掌握组织学生的操作性学习活动的方法 操作技能和实验技能 学生具备有关的知识和操作准备 其中实习作业法所需时间较长 有必要的操作设备和材料 探索—发现法 掌握了探索-发现的教学方法 复杂程度适中 学生有一定的探索发现准备 有足够的时间 有足够的物质条件 返回 教学 目标 教学 方法 数学 物理 化学 生物 地理 体育 艺术 政治 历史 语文 讲 授 演 示 谈 话 讨 论 练 习 实 验 注： 最好， 较好， 一般， 不定。 外语 教学方法可用于任何一种教育内容或教学对象的教学上，但有些教学方法对某些教学内容或特定对象会有更好的教学效果 不同教学方法的组合使 教学过程更生动有趣 传递策略 依据教师本身的素养条件 任何一种教学方法的选用，只有适应教师素养条件，能为教师所理解和掌握，才能发挥作用，因此，教师的某些特长，某些弱点和运用某种方法的实际可能性，都应当成为选择教学方法的重要依据。作为教师应根据自己的实际优势扬长避短，采取与自己相适应的教学方法。 总结： 从上面的例子我们可以看出作为老师都具有各方面 的才能，有多种教学方法可供选择，要应用好教学方法 还依赖于教师对各种典型教学方法的熟悉程度、优选教学 方法的能力和经验以及教学特点。 擅长语言方法 实践操作能力 熟悉现代教学技术等 例子： 依据教师本身的素养条件 谢谢大家！ 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you * * * * * * * * * *