人教版二年级上册识字二--第6课教案.docVIP

识字2 设计者：梁芳 第三周 第1课 总第17-18课时 教学目标：1、认识11个生字。会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。积累词语，体会词语的节奏感。3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 课文重点：全文 感情朗读训练点：全文 读说结合训练点： 说说你收集到的词语， 教学重点：倡导学生自主识字，在生活中识字。用多种方式来反馈和巩固。 难点:在生活中识字 教学时间：二课时 教学过程： 预习成果展示 老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出课文中的词语。老师板书。2、再读词语。把自己认识的字读给同学听，要求读得通顺。3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。4、出示全文，引导认读。 二、精读感悟，读说结合 1 出示预习3：你喜欢这些课外活动吗？最喜欢那一样，为什么？ 2 根据学生回答，用多媒体出示相应的图片以及活动场面的情景，渲染快乐活泼的气氛，并将词读一读。 3 你把你喜欢活动的词语，加上自己的动作，有感情的读一读。 （1）自由读。 （2）指名读。 如：“弹钢琴”要读得清脆。 （听听钢琴的声音） 播放京戏的录相。“唱京戏”要读得好像唱京剧一样咿咿呀呀的。（可以由孩子模仿京戏的唱腔） 4 跟着老师用不同的节奏来读词串。 练——书法、画——图画、下——象棋…… 练—书—法 画—图—画、下—象—棋…… 5 选择你喜欢的节奏自己练习读一读