汉字输入技术课程标准.doc

汉字输入技术课程标准 课程名称：汉字输入技术 适用专业：新闻采编与制作、版面编辑与校对 1.课程性质 本课程是新闻采编与制作基本职业技能课程。通过本课程的学习，使学生能掌握五笔字型输入法，培养学生高效、高速、错误率低的汉字输入技术，在出版流程中可以降低校对成本,提高出版物质量,是与网络编辑、网络管理员岗位结合最紧密的汉字输入方法，使学生能适应媒介产业的发展要求。 2．课程设计 本课程是依据传媒产业的职业技术要求设置的。随着传媒产业的发展，国家对文化产业的重视，对计算机基础技术应用型人才需求量增加，为此而设置这门课。 课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。 经过媒介产业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下4个学习项目：掌握正确的打字指法、学习汉字的结构组成的基本规则、掌握五笔字型拆码原理、练习各种类型的汉字词组的输入方法。 这些学习项目是以掌握汉字输入技术基本技能来设计的，课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取上机实践教学，给学生提供丰富的实践机会。 本课程建议学时为18学时。 3．课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生能迅速掌握五笔字型汉字输入法方式，在出版流程中可以降低校对成本,提高出版物质量。具有爱岗敬业、踏实肯干、认真细致的职业精神。 能力目标 ①汉字输入速度测试：初级水平60字／分钟；中级水平90字／分钟；高级水平１５０字／分钟。 知识目标 ①知识目标：掌握五笔字形输入法的技巧 素质目标 ①踏实肯干、认真细致，爱岗敬业 ②终身学习的习惯和创新意识 4. 课程内容和要求 学习情境 （或项目） 典型工作任务 职业能力 课程内容 教学要求 素质要求 学时 讲授 实训 掌握正确的打字指法 1.掌握正确的指法练习要点 2.进行键盘操作指法练习 1.能进行字母、数字、字符组合输入 掌握键盘操作指法练习的特点 1.能进行字母、数字、字符组合输入 敬岗爱岗 1 2 学习汉字的结构组成的基本规则 1.学习汉字的三个层次和结构 2. 学习汉字的5种笔画及4种连接方式 1.能进行分区拆字 熟练掌握五笔字型编码基础 2.熟记五笔字根在键盘上的布局 1.能进行分区拆字 认真细致，爱岗敬业，团队合作，严谨。 2 2 掌握五笔字型拆码原理 掌握汉字的125种基本字根 记忆字根口诀表 掌握汉字的拆分原则 1.能进行成字字根的编码输入 2. 掌握不易拆分汉字的拆分 1.熟记五笔字根口诀表 2. 掌握汉字编码的一般原则 1.能进行成字字根的编码输入 2. 掌握不易拆分汉字的拆分 踏实肯干、认真细致，爱岗敬业 1 5 练习各种类型的汉字词组的输入方法 简码输入 词组输入（二字、三字、四字、多字） 用五笔输入法造字 1.熟练掌握词组输入的技巧 2.熟练掌握五笔造字程序使用和输入 1.熟记合体字拆字原则 2. 熟记五笔造字的方法 1.熟练掌握词组输入的技巧 2.熟练掌握五笔造字程序使用和输入 踏实肯干、认真细致，爱岗敬业 1 4 (1)教材编写 ① 目前本课程主要教学内容采用清华大学出版社出版，郑基亮先生主编的《最新五笔字型速成培训教程》，以实践教学为主。 ② 教材以理论够用为原则，多组织学生上机演练，达到迅速提高汉字输入速度的目的。 (2)教学组织与设计 ①在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力的培养，采用情境教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。 ②本课程教学的关键是上机演练教学，在教学过程中，教师组织教学内容、学生上机操作、让学生在“教”与“学”过程中，迅速提高五笔字型输入技巧。 ③教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 (3)课程考核与评价 采取课堂讲授、实践、多种方法相结合进行教学。本课程的考核方式为上机电脑测试，要求学生达到初级水平60字／分钟；中级水平90字／分钟；高级水平１５０字／分钟。 (4)课程教学使用与建议 ①电脑机房教室教学。 制定人；陆垂莲 2