人教版五年级上册第六单整元体复习教学设计.docVIP

――人教版五年级上册第六单元整体复习教学设计山东省临沂高都小学　 孙玉亮一、单元复习指导目标：1．通过听写认读检查学生生字词的识记掌握情况，理解重点词语的意思，并懂得运用。2．有感情的朗读课文，通过重点语句的反复品读，积累人物描写精彩的语句。3．通过联系生活实际结合重点语句品读体验文本内容，学习作者借助人物语言、动作、外貌描写表现人物思想感情的方法。二、单元复习指导时间：约两课时三、单元复习课堂指导准备：1．教学课件2．学生拓展阅读材料四、单元复习指导过程：（一）整体回顾、把握重点同学们，我们已经学习了第六单元的内容，谁来说一下，第六组有哪几篇课文组成？这些课文有什么相同之处？学生自由结合所学进行交流。本组课文都是向我们展示父母对孩子之爱的。那么课文是如何来描写父母，表现父母对孩子之爱的呢？今天让我们再来学习这一组。温故而知新，希望每位同学又会有新的收获。【设计理念：单元整体复习，先引导学生把握单元整体学习内容以及课文联系，能够让学生站在全单元的角度建立起对单元学习内容知识框架体系，明确出单元三维目标落实重点，为单元整体复习明确方向。】（二）强化识字、正音记形听写第一组词语：混乱废墟坚定挖掘拥抱谁能用上这五个词语，把《地震中的父与子》的课文内容简单说一说。听写第二组词语：自豪誊写歧途谨慎一如既往迫不及待这一组哪几个字在写的时候要特别注意？学生