人教版物理八上11声音的产生与传播23.pptVIP

一、教材分析（一）教材的地位和作用 本节是学生接触初中物理的第一节，在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。因此，能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感悟到物理学的美，激发起学生学习物理知识的兴趣，初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力和探究意识、创新意识，就成为这节课首先要解决的问题。为了更好地突破以上难点，落实新课标的精神，我在教学中努力实现三个转变：（1）由重知识传授向重学生发展转变；（2）由重教师“教”向重学生“学”转变；（3）由重结果向重过程转变。总之，通过本节课将努力让学生在体验中学习、在活动中学习、在美的熏陶中学习，使他们真正成为学习的主人、课堂的主人。 （二）教学内容及教材特点 全节共分三个部分：声音的产生，声音的传播, 声速和回声。 具有如下特点： 1）? 重视与日常生活和生产应用的联系。 2）? 重视科学探究活动。 3）? 重视对学生能力的培养。 4）? 重视内容呈现的多样化。 二、学情分析 八年级学生，在数学、自然科学、生活阅历方面，已经积累了大量的物理素材和学习能力，并且这个年龄段的孩子，好奇心、动手实验的能力比较强，易于接受物理这门学科。但抽象思维能力较弱，要在教学过程中有意识培养。 四、教学程序设计 （一）、创设情境，引入新课 （二）、实验探究，开始新课（28分钟） 1．通