把自己的画制成拼图教的学过程表格.docVIP

教学过程： 教学环节 教师引导 学生活动 设计意图 一铺垫： 同学们，昨天我们还是新朋友，今天我们已经成为老朋友了。希望老朋友们今天的表现是最棒的！ 昨天老师给大家布置了一个作业，要求每人画一幅画，看看谁是我们班的小画家？不知今天带来了没有？（带来了。） 学生出示绘画作品。（教师对大部分同学的作品给予表扬。） 师说：不过，今天并不是要做小画家，而是要做一名小设计师。那你知道做什么设计师吗?把自己的画制成拼图。（板书）做设计师可不是一件容易的事情。 回答：带来了。 并出示自己的绘画作品， 充分利用课前准备，为新课——创作拼图提供素材。 二、拼图游戏引入： 师问：你知道我们带作品干吗用吗？（做拼图）教师说：好！那我们现在进行一个拼图游戏。出示课件————拼图游戏 学生回答：做拼图。 小组合作制作拼图，并互相交流制作方法。 游戏引入新课，激发学生对美术课的学习兴趣。并培养学生合作﹑探究的实践精神。 三、欣赏绘画作品。 你喜欢玩这种游戏吗？今天我们就来当个小小玩具设计师，动手制作自己的拼图玩具。下面我们欣赏一些美丽的绘画作品，：（课件出示）看一看，什么样的画适合做拼图。 回答教师问题：喜欢。 欣赏作品，并说出：构图饱满，色彩鲜艳的画适合做拼图。（板书） 欣赏艺术作品，培养学生观察和分析能力。 四、演示拼图制作过程 通过大家的努力，制