体育与健康达理标论复习.docVIP

体育与健康达标理论复习题 一. 填空题 1.《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应等五个学习领域。 2.体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为 精学类， 简学类 ，介绍类，锻炼类四类教材层次。 3.体育（与健康）课程价值主要表现在增进身体健康 ， 提技能高身心健康水平 ，增强社会适应能力，获得体育与健康知识四个方面。 4.制订运动处方时需充分考虑运动的 安全性，可接受性和预期效果三个要素，使体育锻炼更加有针对性和时效性。 5. 1992年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石，它们是合理膳食 ，戒烟限酒 ，适量运动， 心理平衡。 6.新课程倡导的学习方式是 自主学习 ， 合作学习， 探究学习。 7.体育与健康课程是一门 身体练习为主要手段、以 学习体育与健康知识、技能和方法为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康 目标的一门课程。 二、名词解释 1.体育（与健康）课程： 2.体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。。 3.健康： 4.社会适应： 5.体育： 6.学习领域： 7．健康