杠杆的平衡条件课件.pptVIP

探究活动一：认识杠杆 学习目标： （1）知道什么是杠杆；理解支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。 （2）知道杠杆平衡的条件；能根据实际需要正确选择和使用杠杆。 （3）经历“探究杠杆平衡条件”的过程；能根据自己制定的分类原则给杠杆分类；学会分类的方法。 探究活动一：认识杠杆 探究活动一：认识杠杆 你的实验过程合理吗？结论可靠吗？ 实验结论和猜想假设有差异吗？ 实验还有进一步的改进措施吗？ 探究活动三：杠杆的分类 思考： 你能把这些杠杆进行分类吗？说一下你的分类方法。 杠杆的分类： 省力杠杆： 杠杆的分类： 费力杠杆： 杠杆的分类： 等臂杠杆： 归纳总结： 通过本节课的学习你有哪些收获？ 谢谢大家! * * * 第九章 机械与人 第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 滕州市滕南中学 杨磊 今天我们用塔吊建成现代化城市！ 1、受力的作用 2、绕固定点转动 3、比较坚硬 在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆。 力 固定点 硬棒 F2阻力 L1动力臂 L2阻力臂 O支点 F1动力 ∟ ∟ 一找点 二画线 三作垂线段 探究活动二：杠杆的平衡条件 1. 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2. 猜想与假设： 实验探究：杠杆的平衡条件 3. 设计实验： 思考：（1）你能找到支点吗？ 怎么给杠杆施加动力和 阻力？怎么测量力臂？ （2）杠杆在什么位置 平衡？怎样调节？ （3）你准备测量几组 数据？为什么？ 实验数据表格设计 3 2 1 阻力臂l2/m 阻力F2/N 动力臂l1/m 动力F1/N 实验次数 F1?L1 F2?L2 你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么? 杠杆的平衡条件是: F1 · L1 = F2 · L2 拓展提高： 1、杠杆的平衡条件是_________________,根据使用时的用力情况，可以分成_____________、____________、_____________。