教学无痕精彩有痕课评交流.docVIP

《教学无痕 精彩有痕》 —2014年春季学期评课交流 李桂梅 一学期一次的校级交流课结束了，虽然教学无痕，但精彩有痕，相信老师们和我一样有许多的感触。本次的交流课是：胡丽琴老师用导学案执教的四年级下册数学广角中的《植树问题》和韩星梅老师在课中用活动的方式执教的五年级下册第四单元中的《分数的基本性质》。下面就我对两节课的观课感悟与各位老师分享。 一、《植树问题》观课感悟 1、教学方式的转变。首先上课的导入方式有了转变，采取了开门进山式：由于学生头天晚上用导学案进行了自学，所以，胡老师直接引入新课：今天我们要学习的内容是什么？由学生的回答板书课题，这样开门进山直奔正题非常合理。其次，教师教学的起点也有所改变，能站在学生自学的基础上进行。由于学生通过预习，对所学知识并不是一无所知，所以胡丽琴老师采取了点睛式的提问来反馈学生对所学知识的自学情况。如:通过昨天的学习，你都学会了什么？谁还有补充?你是怎么知道“间隔数比棵树少1的呢？通过这样的提问唤起学生对所学知识的回忆，同时让学生体会学习带来的成就感。使学生变被动为主动，不再是接受知识的容器。所以，从这一点看出已经迈出了导学案教学的第一步，可喜可贺。有了尝试，才会有进步。 2、通过现实生活中一些常见的实际问题让学生从中发现一些规律，抽取其中的数学模型。而且舍得花时间为学生建构数学模型，学生利用导学案的学习发现了棵数=间隔数+1后，教