教师如何做好课堂教设学计重点内容.docVIP

《教师如何做好课堂教学设计》重点内容 第一章 教学设计 一、教学设计的基本概念 二、教学设计的意义 三、教学设计的准备工作 一、教学设计的基本概念 教学设计的定义 （P3） 运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，实行解决方案、评价实行结果和对方案进行修改的过程。 教学设计中的系统观 教学系统是由一些相互关联的组成部分（如教师、学生、教学方法、教学内容、教学媒体、教学环境等）有机结合起来的具有某种教学功能的综合体。 “教”和“学”是教学系统的两个基本要素。 “教”和“学”是教学系统的两个基本要素。 “教”子系统 ：教师、学科、内容、媒体、方法等 “学”子系统：学习者、学习态度、学习行为及认知发展程度等 教学系统的特点：整体性 学校教学系统中最基本的构成要素（P8-9）：教师、学生 教学活动的人员要素：教材、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等是教学活动中的信息要素。 教学媒体：教学活动的物质基础和条件性要素 二、教学设计的意义 （一）教学设计的共性要素 （二）教学设计的基本层次 教学设计的共性要素（P12） 对学习者本人及其需要的分析 分析有关教学内容 确定、阐述教学目标 制定教学策略与选择教学方法 合理选择和运用教学媒体 设计教学评价 教学设计的基本层次（P13） 教学设计的 三个层面：（学科）课程教学设计、单元教学