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导 学 案 三年级下册: 工作效率、工作时间和工作总量 主备人：秦存梅 使用人：三数组 课题 工作效率、工作时间、工作总量 课型 合作展示课 教学流程 目标 1、通过学习，我能理解工作效率、工作时间和工作总量的含义。 2、初步理解工作效率、工作时间和工作总量三者之间的关系。 3、我可以用工作效率、工作时间和工作总量的关系解决生活中的实际问题。 一、引入 自主学习，合作探究 1、（： （1）根据以上信息你能提出什么数学问题？ 1、每天制作纸扇多少把? 列式计算?????????????????? ? 2、每天制作葫芦多少个？ 列式计算????????????????? ? （2）在学案上列式计算出自己提出的问题 （3）小组讨论：这两题有什么相同的地方，你是怎么列式的？ 理解工作效率，概括数量关系式 通过计算，每 概括数量关系 （结合算式解释：是时间是怎样求呢？÷工作时间==?????? ? 列式 、 你能根据以上信息编出求工作时间的应用问题吗？ 我编出的题：???????????????? ?? ?? 工作时间=?????? ， 列式?????? ， 三、达标检测 1、把下表补充完整 （1）口头说已知条件和问题并列式算。 （2）指名汇报，说出数量关系式。 2、师傅9天加工360个零件，徒弟每天加工30个零件。师傅和徒弟每天一共加工多少个零件？ 四、全课小结：通过这节课的学习你有哪些收获？还有什么疑问？ 重难点 引导学生在解决问题过程中理解的含义，建构时间、与的关系。????????????????? ????? 小强每分钟能打50个字，打300个字需要几分钟？列式计算????????????????? ??? 学生按要求列式并口头说出数量关系。 二、[自主学习，合作探究] 1、请你仔细观察主题图，你能发现哪些数学信息，能提出什么问题？ 1）每天制作纸扇多少把? 列式计算????????????????? ????? （2）每天制作葫芦多少个？ 列式计算????????????????? ????? 2、同桌交流：这两题有什么相同的地方？你是怎么来列式的？ 3、概括数量关系式 上题工作总量是时间是=????????????????? ????? 4、从下面的两句信息中找出我们今天认识的新朋友，课件出示： （1）某景区环卫工人4小时清理垃圾12吨。 （2）一台打印机6分钟打印12张彩色照片。 请用（ ）表示工作总量，( )表示工作时间的句式来说一说。 师：你能求出工作效率吗？先列算式再写出数量关系式 过渡：刚才同学们 都能应用这一数量关系求出工作效率。那么，老师也有一个问题：8天制作木马多少个？ 工作总量=??????? ，列式 、 你能根据以上信息编出求工作时间的应用问题吗？ 我编出的题：???????????????? ???? ? 工作时间=?????? ，列式 、 三、达标检测 1、把下表补充完整 1）口头说已知条件和问题并列式计算。 （2）指名汇报，说出数量关系式。 2、师傅9天加工360个零件，徒弟每天加工30个零件。师傅和徒弟每天一共加工多少个零件？ 3、看表解答问题 修路时间（天） 3 5 修路长度（ 米） 390 910 （1）平均每天修路多少米？ 列式 、 （2）5天修路多少米？ 列式 、 （3）910米