地理课程标准解读培训教案.pptVIP

地理学科《 课程标准》 简 介 《教学内容与要求》的格式——体现二期课改理念 教学要求分类——更具确定性和可操作性 二期：知识内容分A、B、C三个层次。界定为： C级要求：为较低层次要求，其对应的学习单元属一般知识内容，大多只要求达到知晓主要地理事实和基本地理概念的要求 A级要求：为较高层次要求，其对应的学习单元基本为重点知识内容，一般应达到熟悉主要地理事实、领会地理概念和地理原理、能够分析与解决地理问题的要求 B级要求：通常介于A级层次与C级层次之 实践与应用的教学要求 一期：初步学会 学会 二期：在“实践与应用”栏里，通过具体条目体现。如： 借助地球仪演示地球的自转和昼夜交替现象 学会阅读和使用城市交通图和旅游图 用乒乓球或其他材料制作经纬网地球仪 学会判读地图上七大洲、四大洋的相对方位 利用计算机简单模拟水循环的过程 义务教育阶段教学内容编排——力求科学、合理 关于“说明”栏——使教材编写更接近《课程标准》要求 主要是对教材编写者的说明，也包括对“教”与“学”的说明。其中有： 对“知识内容”栏中的知识点，再作补充说明： 对“课题”栏某一课题的说明： 体现“学法指导” 体现“学法指导” 《景观·地图篇》编制光盘教材——与地理印刷教材构成一体教材 《地图篇》光盘教材 通过《地理景观》光盘教材的学习，激发学习地理的兴趣，并使学生了解：