人教版语文五上“精彩极了”和“糟糕透了”教学6.pptVIP

* * 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不住了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来。 第十一节至第十五节有哪些语句可以体现出“我”委屈、失望 的心情？ 1 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗的确是我自己写的。 2 我简直有点迫不及待，想赶忙让父亲看看我的诗作。 3 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲的到来。 4 将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌的父亲的位置上。 5 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 第一节至第四节有哪些语句可以体现出“我”兴奋、自豪、急切盼望父亲归来的心情？ 2 把握全文，联系倒数第二节，思考一下,巴迪认为母亲的评价（鼓励、表扬）对自己的创作和成长会产生如何积极的影响？单单只有母亲的评价又会造成什么负面（消极）影响？ 1 把握全文， 联系倒数第二节，思考一下,巴迪认为父亲的评价（批评）对自己的创作和成长会产生如何积极的影响？单单只有母亲的评价又会造成什么负面（消极）影响？ 巴迪认为父母亲的两种评价都有一个共同的出发点，这个出发点是什么？ 这个出发点是爱。慈祥的母亲的鼓励和严厉的父亲的批评 都来自爱的力量，体现了 父母对“我”的关爱。 对于 同一首诗，母亲说是“精彩极了”，父亲说是“糟糕透了”，巴迪认为这是“两个极端的断言”。你是